<p> 2020年7月21日，山东省小学数学教研大讲堂—基于数学文化的“数与代数”专题教学研讨会，为老师们在这炎炎夏日送上一份丰厚的数学文化大餐。为此大梁王小学的数学老师在教务处的周密安排下完成了为期两天的网上培训学习。</p> <p> 梁娟校长讲解《两位数乘两位数口算》，梁校长借助点子图，让学生独自探究12×10的算理，数形结合，计算过程直观的展示给学生，整堂课数学文化贯穿期中，最后利用微视频让学生深刻的感受数学文化。 </p> <p> 王晓萍老师“基于数学文化的《两位数乘两位数》单元教学设计和课例点评”王老师在报告中指出点子图在教学中的灵活运用，以及数学问题的解决离不开推理转化的思想。</p> <p> 安娜老师以七•一建党节导入本节两位数乘两位数的笔算，课程用点子图放手让学生独立思考探究算法算理，在讲解竖式计算时由学生自己列出竖式，并进行了充分对比最终让学生们自己选择最简单的竖式计算，充分培养了学生的独立探究能力。安娜老师本堂课仍以数学文化贯穿始终，又带领同学们一起研究了古代人的计算方法，整堂课孩子们兴趣高涨，非常值得我们学习！</p> <p> 数学文化与数学教学密切相连、紧密结合，听课笔记可以让我们对本次培训有更深刻的认识！</p> <p> 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。教学中，我们也要注重数学文化的教学，明确数学文化的教学内容，用描述性的语言来归纳概括，发现数学的美。</p>