<p> 教育信息化2.0的落地，教师信息素养是关键。教师信息素养提升是缩减师生代际差异的重要手段，是改变教育保守倾向和弥合应用鸿沟的重要措施，是教育信息化成功的关键因素，是教育信息化最后一公里的关键。为全面提升我市中小学教师信息素养，推进信息技术与学科教学的深度融合，常熟市教师发展中心特组织常熟市报慈小学、崇文小学、东南实验小学、锦荷中学、元和中学5所学校全体教师，开展“教育信息化2.0时代教师信息素养能力提升培训”活动。</p> <p> 为严格把控疫情防护，提供安全培训环境，本次培训分为三个会场同时进行，小学300人在报告厅集中面授，初中教师150人即时观看直播视频。</p> <p> 在开班仪式上，苏州市电化教育馆副馆长张兰娟与常熟市教发中心主任倪文君为本次培训做了开班讲话。</p><p> 张兰娟副馆长指出，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。并根据（中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见）相关文件精神，按照（教育信息化2.0行动计划），再次强调了示范引领、有序推进的提升教师信息素养的重要性。</p><p> 倪文君主任对此次培训表示出了高度的重视:严纪律，重成果。希望参训教师们都能在培训中得到长足的进步，将常熟市教育信息化建设推上一个新的高峰。</p> <p> 在开班讲话结束后，张兰娟副馆长给我们分享了《教育信息化赋能教师专业发展》的相关内容。在分享中，张副馆长特别列举了三个在信息化方面较为突出的优秀教师。</p> <p> 第一位是金阊中学的陈菲菲老师，拥有自己的个人英文学习公众号，并不断的分享自己新的英文教学思维的原创推文。近五年来开设了十余节市级以上信息化教改，各种公开课不计其数。</p> <p> 第二位是参加新青年说的苏州市第三中学数学老师施黎伟老师，从小对电子产品充满兴趣的他，走上讲台成为一名老师之后，他把兴趣与教学结合起来。截止2015年，施老师制作的微课超过2500节，全网播放量超过百万。</p> <p> 第三位是苏州第一中学的钱毅老师，与另外两位老师不同的是，钱以老师虽然是60后的年龄，却有着90后的心态，对新兴事物充满了兴趣，并能够把这种热情转化为学习的动力。</p> <p> 通过对以上三位老师的介绍，我们可以知道，优秀的现代化老师他们都有共同的特点：对教育有情怀、坚持做一件事、学校的支持、相关部门的助推。</p> <p> 正如张副馆长所说，我们步行能够到达的地方，驾车也可以，懂得借力，才能更高效。</p> <p> 在信息化飞速发展融于教学的基础上，PPT成为课堂教学承载信息的媒介，胡国华老师为我们分享了关于《PPT设计思维》的相关内容。</p> <p> 在分享过程中，胡国华老师为我们展示了一系列内容冗杂的PPT错误示范，以及日常教学中，老师们习惯性的错误信息排列方式的问题应如何规避。引起了老师们的思考与认同。</p> <p> 胡国华老师通过解析课件设计的原则和流程、课件封面和封底的设计方法以及图形在课件中的设计和应用，为参训教师深度介绍了PPT的强大功能，内容实用丰富，为老师们进一步提高课件设计的效率提供了新的思路和技术指导。</p> <p> 《在线教学核硬技能（一）》——胡国华老师也向学员们介绍了常用在线直播软件（平台）的异同和常用教学展示工具、视频资源的录制和一般编辑方法、使用问卷系统和小程序进行学习反馈的方案。</p> 通过学习，老师们对信息化教学有更深层次的认识，它是集声音、图像、视频、动画等内容于一体，既能充分调动学生的参与性、增加学生的体验性，又能体现因材施教原则，使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动，从而易于学生理解和接受，给传统的教学注入了新的生机和活力，增强了教学的趣味性、实效性。信息化教学还丰富了教学内容，拓宽了学生的视野。 <p> 会上，老师们也积极参与了讨论，发表意见，达成统一认识。信息化教学扩展了学生获得知识的途径和范围，减少了老师的工作量，反而提升了老师在教学活动中的组织协调能力，老师不再只是讲授，还有指导、计划、统筹等。实行信息化教学，老师需要把握应对各种学习资源，并形成一个系统的知识资源库，课上课下，将老师的关注点从学习知识改变为注重学习能力培养。</p> 信息化教学是趋势，是未来，是破解教育发展不平衡不充分的有力抓手。通过今天的学习，老师们受益颇多，不仅提高了课堂教学水平和育人效益，提升了个人教学魅力，更是坚定了自己的教育情怀和勇于担当的教育责任与使命，以爱育爱，以生命点燃生命，丹心一片育桃李。<br>期待明天的精彩分享……