<p> 为了加强教师队伍建设，发挥西北新村小学优秀教师和骨干教师的“传帮带”作用，促进新教师和年青教师迅速成长，全力打造师德高尚、业务精良的教师团队，不断提高教育教学质量，促进新老教师共同成长的平台。</p> <p> 2019年8月我和罗郁霏老师签订了“师徒结对协议书”，以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”。</p> <p> 作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在罗老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。</p> <p> 互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在师徒结对子的这两年中，师傅经常听我的常规课，并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，她能身体力行的深入到我的课堂，那种学到老活到老对知识孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着。</p> <p> 我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，罗老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。</p> <p> 我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从师傅评的画中，反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。</p> <p> “一枝独放不是春，百花齐放春满园”。师徒结对，携手共进。 师傅的一言一行深深感染着我，她的言传身教对于我就是最好的帮扶。与智者同行，你会不同凡响；与高人同行，你能攀上高峰；与优秀之人为伍，你定能迅速成长。</p><p><br></p>