<p> 新教育认为，一个人的精神发展史就是他的阅读史。一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读。</p><p>暑期线上新教育通识培训的第二天——《营造书香校园》，在这里我们聆听王丽园长的《阅读，让心灵靠得更近》、李晋校长的《多元阅读，多彩人生》两个精彩报告，以及林忠玲主任对报告点评和《领读儿童，滋养生命》专题报告。</p> <p> 阅读是开启孩子智慧的窗，王丽园长从多元阅读；亲子共读；专业阅读为出发，让校园溢满书香，让家庭充盈芬芳，让心灵插上翅膀。</p> <p> 行动就有收获。王丽园长讲的《阅读让心灵靠得更近》给我们展示了行动的方法：如开展阅读角；图书漂流；利用学生家庭闲置的书籍，丰富学校的书籍。引导学生养成爱阅读，喜欢书的好习惯。亲子阅读，让家长改变观念，促进家校共育。引导教师阅读，定期举办读书会，交流会，诗歌朗诵会，不断的更新教育理念。教师的阅读能更好的对学生进行阅读指导；为家长提供有效的家庭教育方法；提高自身的专业水平。</p> <p> 阅读是最基础、最根本、最简单、最有效、最经济的教育，苏霍姆林斯基说教育非常重要的任务就是培养孩子读书。这是因为阅读的兴趣和习惯的养成它能促使语言的涵养，审美的熏陶，生活的启迪，情感的滋养，思维的活跃，视野的开阔……</p> <p> 李晋校长在《多元阅读，多彩人生》中以给阅读一个平台，点点读书会和每月一影等多种形式组织阅读。读书是用别人的智慧启迪自己，通过阅读，能让学生放松压力；教师适当布置的小任务，能促使学生在不知不觉中完成语文知识的积累；师生共读，有效的促进了师生的关系。开展多种多样的读书活动，刺激了学生的学习积极性，让学生成为了学习的主人。成立了点点书友会，组织学生开展日常读书活动，让学生结识志趣相同的小伙伴，丰富学生们的精神世界。鼓励学生发表文章，校内评奖，注重学生能力的培养。学校定期组织主题活动，拓宽学生视野、引领学生成长。</p> <p> 林忠玲主任的《领读儿童，滋养生命》报告中强调牵手阅读能遇见心仪的大师，遇见最好的自己，遇见生活的意义，遇见真正的儿童，要做有营养的阅读，把书读厚，把书读薄。将别人的书，读成自己的书！</p><p> 要开启共同阅读模式——谁来陪（亲子阅读）推进“五有书香家庭”；深化阅读评价改革——读的咋样（评价改革）侧重考察学生阅读的广度、深度及阅读能力。</p><p> </p> <p> 我校教师积极参加培训活动，认真对待每次的学习机会，针对会中问题进行反思总结！为更好的建设书香校园努力着……</p>