人工智能视域下的创新素养活动

吕秀琴

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　　在“互联网+教育”的背景下，借助石嘴山市实验中学人工智能体验中心的各种现代化设施，开展了为期五天的创新素养活动，活动内容丰富，意在培养学生的兴趣，不断提高学生的信息素养，着力培养学生的创新思维能力和动手实践能力。
　　活动期间，市师资培训中心的马寿林主任，市实验中学的祁和平校长和主管教学的丁红梅校长给予了大力的支持和高度的关注。

　　在开班仪式上，市师资培训中心的马寿林主任做了致辞。马主任鼓励孩子们珍惜学习时光，勇于探索人工智能表象及背后的原理，努力提升对人工智能的认知水平。

　　市实验中学祁和平校长在开班仪式上，表示全力支持孩子们的创新素养活动，保证提供活动的场所，活动的设备等等，总之确保孩子们能够有效的、正常的开展活动，并希望孩子们能够拓展思维，发明创新，学有所获。

　　学生代表何瑞韩做表态发言。

活动第一天，师生共同观看视频《机器的逆袭》，罗列获取的知识点。老师结合视频，让学生参考教材，以任务驱动式引导学生去探索人工智能的起源和发展的历程，探索智能机器人优友和小智的构造。八（1）班的丁亚坤同学利用探究学到的知识，为素养班的同学们讲解《机器人拆解》，受到了老师的好评和同学们的赞许👍

　　丁亚坤同学认真的给大家讲解拆解和安装智能机器人，重点提醒孩子们注意事项。

　　孩子们在丁亚坤同学的讲解下，尝试自己拆解组装智能机器人。

　　活动的第二天，师生结合课本，依托网络，一起探寻了人工智能的第三次浪潮，孩子们做了很好的交流；根据智能机器人自身的构造，孩子们结合外置传感器，熟悉智能机器人身上各类传感器所处的位置，并探究传感器在智能机器人身上发挥的作用。八（1）班的刘子路同学根据他所学到的知识，为素养班的孩子们讲解了《传感器的应用》，同时八（1）班不甘落后的王奕舟同学结合电路图为素养班的孩子们讲解了《传感器的原理》，这些优秀孩子的表现深深的触动了素养班的孩子们，不仅激发了他们学习的兴趣，探究的欲望，还增强了他们学习的信心。

　　每个孩子都有自己学习的方法，看看李斌鹏同学，虽然画工和书法有待于提高，但是研究的很认真呀😄 👍 相信通过这样的方式，知识在他的脑海中一定是深深的扎根了。

孩子们利用网络，利用教材，结合智能机器人，边研究传感器边做记录

　　王奕舟同学电路图画的杠杠的👍 👍 👍 西沃白板软件使用的也是没得说呀！不愧是数字班的孩子，边画电路图边给大家讲解常见《传感器的原理》。

刘子路同学见识真是不浅呀！他给大家讲解了《传感器的应用》，提到了无人驾驶车辆上的各种传感器，讲到了医学领域，航空领域等等，不仅孩子们增长了见识，老师也见识了，为孩子们点赞（｡ò ∀ ó｡）

　　活动第三天，师生共同观看视频《了不起的行动派》，了解了李开复，李飞飞，吴恩达等科学家在人工智能领域的贡献，也同时被他们这种锲而不舍的探究和创新精神所折服。吕秀琴老师为素养班的孩子们讲授了《SLAM与路径规划》，让孩子们了解到了我国导航技术的发展以及导航技术对一个国家军事领域的重要性，理解了导航技术与SLAM技术的区别，激发了孩子们体验SLAM技术的欲望。课后孩子们利用智能机器人进行地图扫描和规划，认真体会导航技术背后的原理。八（1）班的黄嘉媛同学和何瑞韩同学为大家讲解了能够体现人工智能四大技术（视觉技术，语音识别技术，深度学习和自然语言处理）的灯箱图，还给大家展示了人工智能家具和模拟实验台，并让大家体验了3D技术。吕秀琴老师还给孩子们介绍了VR眼镜，孩子们亲自体验虚拟现实技术带给我们的便利。孩子们各个兴奋不已，不一会VR眼镜就让他们摸熟了，他们真真切切体会了古人学习的环境和姿态，真真切切体会了毒品带给人类的伤害，真真切切体会了心脏在身体里的活动及作用……，他们利用VR完成了在现实生活当中不可能做到的事情。

　　这是孩子们体验VR的情景。

　　细心的七（1）吴嘉媛同学，不仅体验了VR眼镜，谈到了许多的感受，还将VR眼镜里与她们相关的课程内容做了一个详细的记录。

　　遗憾的是没有捕捉到黄嘉媛同学和何瑞韩同学讲解的风采。

　　孩子们在尝试地图扫描与路径规划，试图利用SLAM技术完成室内导航。

　　市师资培训中心的马寿林主任和邱丽老师在活动的第四天，给予了及时的指导。紧跟着师生共同探讨了身边的人工智能，培养学生学会用智慧的眼睛发现身边的高科技。吕秀琴老师讲解了《图书管理员——机器人》的具体工作，孩子们利用学到的SLAM技术，帮助机器人解决了图书馆图书的查找，并通过摸索实现了机器人门童接待的任务，会议主持的任务。还为孩子们介绍了《大数据》、《云计算》、《数据价值与数据分析》。最后介绍了3D打印机的使用，介绍了打印机的构造，打印时的注意事项和打印耗材，并让学生观摩打印模型的过程。

　　在教师讲解相关知识之前，孩子们先行自己学习。

　　活动的第五天，师生共同观看视频《给你一双慧眼》，让学生体会图像识别的重要性。市师资培训中心的邱丽老师在任务的驱动下，引导孩子们体验了《可视化编程》，孩子们的兴趣非常浓厚，每一个程序的背后都隐藏着一个小故事，孩子们学会用程序讲故事，表现的都特别棒！吕秀琴老师为孩子们拓展了《大数据的应用》和《大数据与云计算》，这让孩子们对当前的人工智能、大数据、云计算有了进一步的认识和理解！因为下午要汇报学习成果，所以给了孩子们更多自主创新的空间和时间。在汇报之前，吕秀琴老师又为孩子们讲授了《算法与流程图》和《认识图像识别》，在介绍《认识图像识别》时，吕秀琴老师使用西沃白板软件和西沃学科助手，利用手机小程序，让孩子们体验了很多图像识别的效果，也让孩子们了解到图像识别已经在生活、工作和学习的环境中起到了相当不小的作用，紧接着孩子们利用优友和小智机器人，进行人脸识别，让孩子们体会人脸识别的过程和原理。在下午的最后环节，安排了孩子们的汇报表演，汇报表演的模式，人员的组成，孩子们自己安排，在此期间，石嘴山市师资培训中心的马寿林主任和邱丽老师，还有十一小的曹学军一起来到市实验中学，听取了吕秀琴老师二磨的录像课《认识图像识别》，并观赏了孩子们的成果展示表演。马主任对孩子们这些天的收获和成长，给予了高度评价和赞扬👍

　　吕秀琴老师让孩子们观察，图像识别的小程序对身份证的扫描识别是否有误差。

　　吕秀琴老师正在使用手机同屏小程序，让孩子们体验图像识别的功能和应用。

　　吴嘉媛同学正在检验人工智能小程序识别她的情绪。

　　吴文瑞同学正在检验人工智能小程序对人体属性的识别。

　　孩子们正在借助小智机器人体验人脸识别。

　　老师设计了游戏练习，检测孩子们对图像识别的掌握程度。孩子们正在PK

邱丽老师正在引导孩子们学习可视化编程。

邱丽老师设计了可视化编程小项目学习记录表。

孩子们编写的小程序。

　　孩子们正在调试程序。

　　孩子们正在以团队的形式进行成果汇报。

孩子们在汇报展示的过程中，马主任和各位老师及时的给予指导。

　　市师资培训中心的马寿林主任对此次活动成功汇报展示给予了肯定，同时也对孩子们汇报展示时出现的一些细节问题给予了反馈和建议，并对孩子们提出了下一阶段的期许。

短短五天的创新素养活动，转眼间就过去了，孩子们收获很多，触动也很大，相信只要给孩子们空间，给孩子们时间，给孩子们平台，他们有父母和老师们想象不到的能量，他们一定能创造出奇迹！