站前小学四年二班——“八礼四仪”主题教育”之“文明在家庭”（3）隔代互学活动总结

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在这一个特殊的暑假里，我们不仅要愉快的享受假期生活，还要加强自身的知识积累，提高道德素质。根据市教育局《关于做好暑期工作的通知》以及文明礼仪教育的系列活动通知精神，我们四年二班进行了《“你好，暑假”——2020富拉尔基区中小学生暑期“八礼四仪”主题教育》之“文明在家庭3隔代互学”活动，让我们可以在家里，增加家庭成员间的感情，相互学习，相互理解，相互关爱，使我们的家庭更加和睦幸福，下面我带大家去看看我的同学们都是如何做的！ 八礼仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。 我们的爸爸妈妈，由于工作原因，经常不在家，我们每天和爷爷奶奶，姥姥姥爷在一起的时间要更多一些，我们之间出生的时代不同，好多生活方式，生活习惯和接受的教育也不一样，所以我们要通过相互理解，相互学习，相互帮助，来更好的沟通和生活。随着时代的进步，科技的发展，我们迎来了优越的生活，无论从衣食住行这些方面来讲，都比之前好多了。现在的交通非常发达，有飞机，有高铁，还有私家小汽车，不像以前只能走路，好一点的骑自行车，导航的出现更增添了方便，想去哪里只要点开导航软件，搜索要去的目的地，开启导航就行了。不光是这些，其它方面也飞速发展着。所以爷爷奶奶，外公外婆都跟不上时代了，很多东西都不会用。但他们那个年代也有很多需要我们传承的东西。趁这次活动，我们相互学习学习，增长见识。 在家庭教育中，既有父母对子女的亲子教育，还有祖辈对孙辈的隔代教育。隔代教育是中国社会形态与民族文化的传承。从原始社会开始，上至皇家世胄，下至平民百姓，源远流长的沿续到今日。众所周知，家庭教育在培养人的社会化的过程中举足轻重，而隔代教育的状况、水平如何，在一定程度上决定着家庭教育的品质。隔代教育的优劣对于提高全民族素质，有着深远的影响。当今中国，随着经济和社会的飞速发展和深刻变化，家庭规模持续缩小，“空巢家庭”异军突起，隔代家庭显著增加。隔代教育已经成为家庭教育的一种普遍现象，它深刻地改变着家庭教育的现状，广泛地影响着学校教育，并已经在潜移默化地影响着下一代人的成长，甚至对整个社会产生了深刻而广泛的影响。因此，我们应该从教书育人，推动社会发展的高度，审时夺势，准确把握隔代教育的利弊;科学探究隔代教育与学校教育最佳配置;主动对接，不断摸索形成家、校教育合力的路径;适应社会和家庭教育变化的现状;狠练内功，夯实素质教育的根基。努力探究以学生为中心的新的教学思路，架起隔代教育与学校教育的金桥