晨圈

桃李漫天

晨圈晨圈是我们每天教学活动的开始，是开启一天活力的秘密。晨圈的意义：1、感受个人在集体中的存在大家手拉手的圆圈活动，让孩子感受到自己是集体的一部分。晨圈是一个聚合的仪式，让来自不同家庭、不同环境的孩子之间建立连接，感受彼此的存在，让孩子可以自然而然地融入到规范有序的活动中。2、生活的体验孩子们通过模仿老师精心选择、设计的不同主题的晨圈，和谐健康的图景式体验，去感受一年中不同的时间有什么不同的气氛和工作，一般都会以季节、节庆、日常生活为主要主题去带入，是孩子引入生活的一种很好的方式。同时，每天在相同的时间做晨圈，集中孩子的注意力，让孩子们有了明确的时间概念。3、晨圈中的节奏孩子们通过晨圈中的节奏，不断的重复，是在帮助孩子强化他们的意志，帮助整合身体运动，建立信心。4、晨圈涉及内容1）晨圈中的童谣、故事、韵律、音乐促进孩子语言的发展；2）运动中的前、后，快、慢，里、外等两极性的体验，能帮助孩子在空间中找到自己的位置，找到内在的平衡，确认自己，锻炼了孩子空间感。晨圈结束后，孩子会躺在温暖的毯子上休息一会儿，接下来，老师会用一条美丽的丝绸在孩子脸上轻轻划过，拥抱每一个孩子，也是和孩子建立情感连接，同时也是触觉的滋养，让孩子们体验到老师对他们的爱。一切美好的体验都在晨圈中打开、遇见。通过晨圈，孩子学会尊重帮助他人，学会体谅，学习到季节、宇宙以及道德的相关知识，帮助孩子成为正能量的，更具社会性的人。 附：《大嘴蛙》白：夏天来到了，水草长满池塘；微风吹拂水面，荡起盈盈日光。 在池塘里住着一只小青蛙，长着一张大嘴巴。一天，小青蛙离开家，出去旅行。 唱：我是一只小青蛙，长着一张大嘴巴我爱大声的说话，呱呱呱 白：小青蛙看到一只长颈鹿，它大声的问：长颈鹿，长颈鹿，你早餐吃什么？长颈鹿看了看小青蛙说：我早餐吃树叶，你呢，小青蛙？ “不，我是大嘴蛙，我早餐吃大苍蝇；再见！”唱：我是一只小青蛙，长着一张大嘴巴我爱大声的说话，呱呱呱白：小青蛙看到一只大象，它大声的问：大象，大象，你早餐吃什么？大象甩了甩鼻子，看着小青蛙说：我早餐吃香蕉，你呢，小青蛙？ “不，我是大嘴蛙，我早餐吃大苍蝇；再见！”唱：我是一只小青蛙，长着一张大嘴巴我爱大声的说话，呱呱呱白：小青蛙看到一只河马，它大声的问：河马，河马，你早餐吃什么？河马懒洋洋的看着小青蛙说：我早餐吃树叶，你呢，小青蛙？ “不，我是大嘴蛙，我早餐吃大苍蝇；再见！”唱：我是一只小青蛙，长着一张大嘴巴我爱大声的说话，呱呱呱白：小青蛙看到一只鳄鱼在睡觉，它大声的问：鳄鱼，鳄鱼，你早餐吃什么？鳄鱼张开大嘴说：“我早餐吃大嘴蛙，你呢？小青蛙。” “不，我是大嘴。。（小声）噢，我是小青蛙，我早餐吃小蚊子，再见。”（唱）我是一只小青蛙，长着一张大嘴巴，我爱轻轻地说话，白：你听我的声音是多么优雅。小青蛙轻轻地路过了河马的家，小青蛙轻轻地路过了大象的家，小青蛙轻轻地路过了长颈鹿的家，回到了自己的家，月亮出来了，星星眨着眼，小青蛙轻轻地唱着歌睡着了。