船过中流更奋楫破浪前行望未来——高新区中心校2019——2020学年度第二学期期末工作总结

致青春

2020年伊始，一场新冠肺炎疫情突如其来席卷全国，所有小学生无法按时返校进行学习，为了保证所有学生能够保时保质的在家展开学习，我校积极开展线上教学。语文学科根据各年级年龄段特点，一二年级以线上指导为主，三四五年级开展线上直播教学，每天早上开展早读，每天进行推荐阅读，切实做到停课不停学。 一、停课不停学微课制作精益求精为了保证线上教学质量，我校抽调骨干教师，积极参与全区微课录制工作。其中语文录制27节微课，道法录制12节微课，18节数学微课，有的老师冒着疫情风险到校取课本和教参；为了录音没有噪音，有的老师熬到半夜录；有的老师为了知识点的精准，备课到深夜；有的老师为了保证录制质量，风雨兼程到学校进行录制┉┉ 线上教学严谨认真 为了让学生有效的进行线上学习，老师们结合教体局下发的微课视频，同时进行了重难点的讲解，配合线上提问，大大提高了线上教学的效率。严抓学生上线率，保证“一个都不能少。” 作业批改一丝不苟 尽管有的老师已经老花眼，有的老师颈椎疼痛，老师们仍然坚持课后给孩子们批改作业。这一份份批改的作业，承载了多少期望和责任。 单元评价及时有效 老师们为了能及时的了解学生的掌握情况，能够有针对性的展开教学，对每个单元进行了检测反馈，及时的发现了存在的问题，有的放矢的进行下一步的教学。 集体教研团结协作 每个级部的数学教研组长承担起了这次线上教学的总参谋，负责安排每个周的讲授内容和教学进度，各级部遇到问题大家共同探讨，每个人都发挥了自己的作用 线上学习积极认真 孩子们对线上学习充满了好奇，积极的按照老师的要求每天按时上课，边听边记边想。 口算练习持之以恒 计算是数学的基本技能，口算是基础。根据老师的布置，孩子们已经养成了口算天天练的好习惯。 实践操作动脑动手 老师们为了缓解学生学习的压力，除了学科教学之外，也给孩子们创造了开阔思维的空间，布置了一些实践性作业，孩子们可开心了。 绘声绘色讲好故事 低年级的孩子们乐于动脑动口，表现欲也很强烈。根据这个特点，老师们布置了让孩子们“我讲数学故事”的活动，孩子们一个个乐在其中。 二、新教材培训 本学年开始，语文、道德法治两个学科五个年级全部更换使用部编版新教材，为帮助教师们更好的把握新教材教学理念、扎实开展教学工作，我校先后组织全体语文、道法教师参加线上、线下新教材培训。同时利用集体教研，集体备课，探讨新教材，切实让每一位一线教师理解新教材理念、扎实开展教学工作。 三、教师专业成长 我校一贯注重教师个人成长，每年通过外派学习、组织赛课、以老带新、搭建团队等各种手段帮扶、助力青年教师成长。本学期，受疫情影响，我校虽无法外派教师学习，但利用网络，先后多次组织全体语文教师、骨干教师参加省级、市级各类线上培训，助力教师专业成长。 四、单元拓展整合阅读逐步开展 本学年，我校开始开展“单元拓展整合阅读”工作。为了更好开展此项工作，我校先后组织全体语文老师参加烟台市单元拓展整合工作线上培训，召开专项集体教研，制定我校《单元拓展整合阅读工作计划》，认真规划工作开展步骤，逐步落实计划。6月，我校还派张蔚琼主任参加福山区单元拓展整合阅读工作会议，我校张蔚琼主任代表学校在会议上做了交流汇报。 五、征文活动促阅读 为了更好的营造“书香校园”，我校积极开展各项读书活动。疫情期间，我校在全校范围内推广“亲子共读”活动，号召亲子阅读，并从全校学生家长中间选出50组家庭参加了福山区“亲子共读”征文比赛。同样疫情期间，我校组织四五年级同学参加“抗击疫情·使命有我”征文活动，其中有三位同学获得市级奖励。开学典礼上，我校公开对这些同学进行表彰，以更好促进学校整体读书氛围。 六、集体教研出效果 确立了本学期数学的问题式教研为“如何提高学生的计算能力”。计算能力是学生的基本能力，计算教学从而也是数学教学的基本内容，面对学生在计算方面出现的诸多问题，通过集体教研，各位老师群策群力想出相应的对策，效果显著，学生的计算能力得到了很大的提高。 　　为了更好的提高学生的实验操作技能，我校科学教师在教研组长的带领下，将本学期的实验操作进行浓缩，集中对所有实验进行操作。年级内老师两两结对，互相帮助，同时在实验室指导学生实验，更好的提高了课堂效率，让学生真正学有所得！ 　　在新的学期里，我校会一如既往地有条不紊地开展工作，务求稳中求发展，发展中求创新！