疫情下思考教研中成长——商务二幼2020春季线上教研活动总结

俏宝宝

一场疫情，使2020变得不同寻常，从冬到夏，从寒到暑，听不到孩子们的欢声笑语，没有了孩子们的朝夕相伴，对老师们来说，也是一种别样的体验，让大家有更多的时间去思考。我园本着“幼儿为本、服务家庭、提升教师、贡献社会”的初衷，借助网络信息技术，结合樊城区中心教研组工作安排，开展了内容丰富，扎实有效的线上教研活动。 一、认真部署，积极准备 接到各级教育部门下发的“停课不停学”通知后，幼儿园张有红书记在班子工作群传达了文件通知，进行总体部署。要求教研部门认真领会通知精神，积极准备，制定相关工作方案，组织大家认真学习，并落实相关工作要求。 二、合理安排，精心组织 根据“停课不停学”的文件精神，针对“禁止幼儿园开展网课”的禁令，我园结合工作实际，以“幼儿为本、服务家庭”为原则，经过班子成员讨论，确定了以室内亲子游戏、亲子阅读、亲子锻炼、家庭安全教育、家庭卫生防疫五大块作为疫情期间幼儿“不停学”的线上推送主要内容，由教学副园长负责具体实施。 确立工作方向和思路后，教研组迅速召开了线上视频工作会议，开展了“疫情形势下幼儿园活动开展”专题研讨，讨论三个主要内容：疫情期间家庭教育如何开展；疫情形势下各类特色活动如何开展；疫情下教研活动如何组织。教研组成员积极参加讨论交流，通过集智研讨，形成了“阶梯式”和“分级式”两种活动开展法。“阶梯式”是由教学副园长负责向全园推与年级组长讨论确定活动方向和思路，教研组长根据活动指导思想、目标，结合本年级幼儿年龄特点，与班长商讨活动开展细节，最后由各教学班长负责具体实施，这样层级推送，便于教研管理和资料积累，适用于家庭网络课堂。“分级式”主要适用于各类特色活动开展，不同年级开展不同的特色活动，既能保证特色活动的顺利实施，保持大家组织活动和参与活动的新鲜感，充分调动大家的积极性，又避免了因所有活动全园参与而使大家产生倦怠，疲于应付。 三、认真落实，科学指导1、家园共育，助力成长 明确了方向、思路，大家都行动起来。在家庭教育方面，通过搜集—整合—审核—推送—分享—再收集的路径，由教学副园长、教研组长搜集、筛选、审核符合幼儿年龄特点的内容，推送到教学班长群，并提出推送指导，再由各班班长推送到家长群。推送的内容有教育部、省教育厅、市教育局官方发布的《幼儿家庭锻炼》《家庭安全小课堂》等，还有樊城区教育局学前教育中心教研组张珂科长精心筛选的《爱立方线上家园共育课程》和各班教师精心为幼儿挑选的手指游戏、律动舞蹈、绘画手工等视频活动，为家长提供适时、有效的家庭教育指导，丰富幼儿居家隔离的生活，帮助幼儿持续养成良好的生活、卫生、学习习惯，通过亲子游戏、阅读、锻炼等活动的开展，增进家庭亲子关系，指导家长如何应对“小神兽”们的突发状况。 2、努力提升，潜力无限（爱立方直播课推送海报） 针对疫情期间不能组织教师开展集中学习培训的情况，樊城区教育局继教中心和学前教育中心教研组张科长为大家提供了周到的服务和极佳的学习平台。通过线上直播的形式，为全区教师筛选既符合大家专业成长，又能全面提升的网络课程。就像一场及时雨，给全园教师也提供了“不停学”的平台，让大家充分利用居家期间充足的时间去认真学习、深刻反思、努力提升。 　　疫情期间的工作开展主要依托于网络，年轻教师使用电子信息设备自不在话下，但对老教师来说，是个挑战。那么，疫情形势下提升教师信息技术应用能力就是急需解决的问题。幼儿园里有十几位老教师，为帮助大家尽快掌握操作要点，教研组和全体青年教师毫无保留、悉心指导，老教师们不耻下问、虚心请教，大家通过网络截图标记、电话请教、视频、语音连线等方式开展互帮互助。最终，老教师们克服了困难，都学会了参加网络直播课、视频工作会议，有的老教师还学会了手机文档编辑、网络信息采集表、拼图、制作美篇等操作，而青年教师更是学会了手机视频剪辑、屏幕录像等较复杂的手机操作，真是“一机在手，学习不愁”！所有人都完成了疫情期间网络课程的学习、线上签到和研训作业。疫情对大家来说，既是危机又是机遇，最大的收获就是“在危机中育新机，于变局中开新局”，对教师来说，疫情挖掘了大家的潜力，“逼”着大家去学习掌握新的沟通、交流、学习方式，对教学工作来说，网络教研为我们今后的教研工作开展提供了新的思路，使教研活动的开展不再受地域、时间限制，而更加便捷。（作业截图） 四、积极参与、共同成长（活动美篇总结等图） 疫情期间，我园结合抗“疫”形势和幼儿园工作实际开展了丰富多彩的特色活动。有“童心抗‘疫’，萌娃有‘画’说”网络画展，“一棵树就是一个希望”植树节特别活动，“干干净净战疫情，家园携手共参与”爱国卫生运动系列活动，“云祭英烈，花献英雄”清明节特别活动和“特殊的时光，不一样的陪伴”学前教育宣传月系列活动之云端“爱”的约会、六一欢乐共享、端午特别活动、绿书签、毕业季等活动。 　　这些活动得到了全体教研组的积极响应，从制定方案到方案实施，从组织活动到活动开展，从资料积累到媒体宣传，大家各司其职、各尽其责，每个人都在成长，都在进步。而家长朋友们也给予了老师最大程度的回应，老师推送的亲子课程，即便无硬性规定，家长们都会放给孩子看，并拍下孩子认真阅读、快乐游戏、积极锻炼的精彩瞬间在群里分享；幼儿园组织的活动也得到了家长们的积极参与，在家园共育课程的学习中，大家都表示收获很大，希望多推送此类家庭教育课程。（我的总结、家长回应截图） 五、特殊时光，别样感动 在这段特殊的时光里，我们每天都能感受到来自不同领域里的人和事给我们带来的感动与震撼。同样，我也感受到了来自幼教领域的感动。我们中心教研组领导用心选择优秀讲师，为老师们精心筛选网络课程培训，是对教师专业发展的负责；在“禁止幼儿园开设网课”的禁令下，我们幼儿园决策层没有“以偏概全”地放弃家庭教育指导，而是更加用心去选择合适的教育资源推送，这是一份对孩子成长的坚守和对家长的承诺；我们的老师每一次的认真学习、深刻反思、用心总结，是对自己职业的尊重；我们的家长每一个回应、每一次参与、每一个感悟都是对老师的鼓励和对孩子成长的重视。 　　特殊的时光，不一样的陪伴；特别的日子，别样的感动！希望这种特殊的时光不再重来，愿别样的感动永留你我心！