听《教师要学孔子》体会

乌蒙学子张佐才

听《教师要学孔子》体会

雷玲主编《教师要学孔子》一书，我在微信读书一口气听完，有所感悟，有所体会。孔子是儒学的鼻祖，生活于春秋末期，他是我国历史上影响最大的思想家和教育家。他的教育思想是“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利，在教育实践上应该“诲人不倦”，“循循善诱”“因材施教”；学生学习应该 “举一反三”“温故而知新”“学而不思则罔 、思而不学则殆”。

孔子教育方法的最本质特征是“启发式教学”。“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是：不到学生苦思冥想仍领会不了的时候，不要去开导他；不到想说而又说不出来的时候，不要去启发他。

孔子十分重视学生的学，他说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”同时又重视思，“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”

孔子十分注重观察、研究学生，他采用的方法有“听其言而观其行”以及“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉”，就是通过观察和与学生谈话，进行全面了解。学思结合的学习方法，是孔子最为强调的。

孔子的教育思想以培养君子为目标，以“人人成人，人人成才”为核心理念。教育的最终目的在于“教是为了不教”，使学生能够进行自我教育，自主教育。学习，贵在自强不息，不断进步，或勇往直前，或停滞不前，皆在自己而不在他人。

孔子说：“仁者爱人”，“智者知人”。孔子非常重视“知人”，他曾这样说：“不患人之不己知，患不知人也。”意思是说，一个人不害怕别人不了解自己，就害怕自己不了解别人。孔子曾说：“唯仁者能好人，能恶人。”就是说，只有有仁德的人，才能够正确爱人或厌恶人。孔子注重以身作则，言传身教孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”管理者率先垂范、以身作则，是管理成功的必然要素。“敏于事而慎于言”，管理者说话要慎重，不要轻易表态。

总之，《教师要学孔子》一书充满了一线教师的体悟与践行，以实践者的视角解读孔子教育思想的博大精深，以真实朴素的教育故事展现学习孔子教育思想的过程，听来亲切可感又充满现场感。向教育家孔子学习，领悟他的精髓，与自己的思想和实践联系起来，和孔子作心灵的对话，才能真有所获，才能在自己的教育实践中有所创新。