<p><span style="font-size: 20px;"> “书能香我何须花，茗能香我何须墨”，读书是一种享受，更是自我修行的一种方式。2020年7月21日下午三点，莒南七中109名教干教师的暑期新教育线上学习如约而至。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 阅读就像是一粒种子，于无形中生根发芽，提升了生命的价值，丰润了灵魂的温度。培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。当孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，懂得爱自己、爱他人、爱生命和爱世界。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">一、多元阅读，让校园溢满书香</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">阅读是开启孩子智慧的窗</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（1）拥抱春天，诗书满园</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（2）书香为伴，快乐成长</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（3）童心悦读，精彩无限</span></p><p>……</p><p><span style="font-size: 20px;"></span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 买一本书，让油墨的芬芳氤氲于心间</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">阅读VS幼儿</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 阅读对幼儿的影响是多面的，包括：阅读兴趣的养成、语言的涵养、审美的熏陶、生活的启迪、情感的滋养、思维的活跃、视野的开拓……</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 阅读是少年进行自我教育，自我提高不可缺少的重要途径。《道德经》中提到：圣人处无为之事，行不言之教。所以真正的教育是自我教育。儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的。”儿童读一篇好文章就等于上一堂生动的思想教育课，看一本好书，就是在同一个优秀教师谈话。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">二、亲子阅读，让家庭充盈芬芳</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 阅读，是一种能给我们和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">阅读VS家长变化</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 阅读用春风化雨的魔力，滋润着家长的心田，慢慢地家长观念发生了转变，家长的行为也在发生转变……</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">三、专业阅读，让心灵插上翅膀</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 教育工作者，先教育而后工作，也就是说，教师不仅仅是一份养家糊口的职业，更是一项事业。毫不夸张地说，教师队伍素质的高低，直接关系着一个国家、一个民族的前途的命运。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">阅读VS教师成长</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 阅读对教师的作用更是不言而喻的，无形中提高了教师阅读分析图画书的能力，阅读活动的设计与组织能力，指导亲子阅读的能力，语言和精神的提升……</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 完整的童年不能少了文学。关注儿童文学作品，首先要关注的是儿童的心灵世界。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 愿儿童的阅读世界里有更多的触及灵魂的作品，愿我们能在阅读的世界里产生共鸣，愿心灵靠得更近！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">多元阅读，多彩人生</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 多元阅读，指阅读内容、阅读方式、价值取向以及评价手段的丰富性和多元化。读有意思的书，做有意度的人。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">一、读书</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 学校教育最关键的一点是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">1、给“阅读”一处空间</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 当书很容易取得，当环境中充满读物时，阅读就很容易发生。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">2、给“阅读”一点时间</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 和孩子一起读书，一起读了，才能一起交流，不然只是鸡同鸭讲。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">3、“阅读”＋课程</span></p><p><span style="font-size: 20px;">＋写作：以写激读，以读促写</span></p><p><span style="font-size: 20px;">＋播音：我读你听，共享诵读快乐</span></p><p><span style="font-size: 20px;">＋表演：以演领读，以演验读</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">4、给“阅读”一个舞台</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 多彩活动，成就多彩阅读。读书节、图书义卖、课本剧表演……让学生爱上阅读，让阅读成为习惯，成为最美好的回忆。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">5、给“阅读”一份动力</span></p><p><span style="font-size: 20px;">设置莫言奖，颁发奖杯，激励学生阅读。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">二、读物</span></p><p><span style="font-size: 20px;">天地阅览室，万物皆书卷。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">读帖：书法课程</span></p><p><span style="font-size: 20px;">读画：名画课程，睁开心灵的眼睛</span></p><p><span style="font-size: 20px;">读花：名花课程，了解博大精深花文化</span></p><p><span style="font-size: 20px;">读球：足球课程</span></p><p><span style="font-size: 20px;">……</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 让阅读发自内心，成为真正的兴趣。因为相信，所以看见！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 苏霍姆林斯基曾说过：“我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可抑制的欲望。”</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 林忠玲主任在《领读儿童 滋养生命—关于“书香校园建设”的实践与思考》报告中提到，得阅读得语文，得语文得高考，得高考得人生。那么大阅读之路究竟如何走？林忠玲主任给我们指引了方向：</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">1、读什么</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 即筛选推荐阅读书目。阅读书目，是师生和家长精神生命发育的“营养菜谱”。校园里的专业阅读，一定要追求有方向。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">2、在哪儿读</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 即营造典雅阅读环境。学校处处皆教育。如：充分利用学校图书馆、班级图书角、楼道拐角、校园物型文化等场所和方式让图书触手可及、随处可见。 </span></p> <p><span style="font-size: 20px;">3、怎么读</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 即改革创生阅读课程。依托国家课程、校本化特色课程、、行走中的阅读课程的方式，使阅读课堂呈现一篇带多篇、以一本带多本的阅读模式，最终达到由基础阅读向深层阅读、创造性阅读的更新。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">4、何时读</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 即坚持晨诵、午读、暮省。由晨诵开启一天的黎明，午读共享静读时光，暮省完成心灵的对话。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">5、谁来陪</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 即开启共同阅读模式。14周岁前，是儿童阅读的黄金期，也特别需要成人的陪伴。亲子共读、教师领读，能够成为成人与孩子的沟通提供更有价值的话题，能够更好的构建成人与孩子之间的优质关系，也能够实现彼此的共同成长。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 作为教师的专业阅读，一定要追求有方向。因为书的选择，就是自己的一种人生期许，一种渴望理解和到达的世间永恒。做有营养的阅读，在阅读的过程中，手不离笔，不断圈点划注，留下阅读得痕迹，把书读厚；舍弃枝叶、抓住精髓，读完一本书，形成一个阅读思维导图，把书读薄。</span></p> <p> 作为亲子共读来说，有序推进有一本好书、有月度亲子计划表、有每天固定的亲子读书时间、有亲子读书笔记、有一处亲子共读共写的网络空间的“五有书香家庭”，助力亲子共读。</p> <p><span style="font-size: 20px;">6、读得好</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 深化阅读评价改革。一以阅读币、阅读章、阅读会员卡等校本化的评价方式，旨在让学生享受到成功的乐趣；二实施变脸文考，推动阅读教学改革；三提供读书展示平台；四实时智慧监测。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 期许，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 相信，那缕缕芬芳，定让我们坚定信念、奋发向上！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 未来，我们莒南七中新教育的步伐将走的更加坚定！</span></p>