<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">把握语文单元整体 巧用分段互动习作</b></p><p><br></p> <p> 7月21日，管城回族区黄瑞小学语文工作室成员再次汇聚线上，聆听北京市东城区教师研修中心语文教研员王文丽教师关于《统编教材单元整体教学的认识与实践》和华东师范大学朱煜导师关于《小学作文分段互动教学》的专题讲座。</p> <p> 在上午的培训中，王文丽老师强调语文单元整体教学是立足于一个单元整体的认识和设计，而并非是集中在一个课时的大量内容的叠加，并把这一观点通过在民间故事、小说和学会预测中的运用给大家进行了详细的讲解，让大家能更好地理解和运用单元整体教学的认识和实践，从而更好地指导自己以后的教育教学。</p> <p> 朱煜老师强调小学作文的分段互动教学，并指出了教学中急需解决的三个问题，同时也向大家详细讲解了低、中、高段作文教学的内容与策略。朱煜老师总能用欣赏的、赞美的眼光来关注学生作文中的闪光点，使学生受到鼓励，并对写作产生浓厚的兴趣。</p> <p> 学习与成长齐飞，收获与快乐并存。通过此次线上学习，工作室的成员们对统编教材单元整合教学和小学作文的互动教学有了更深的理解与认识。在今后的教学中，相信大家能够立足整体、双线并重，提高课堂实效！</p>