二小，梦开始的地方

丽丽小妞

二小

戏剧

教育

课程

学生

这里

好奇

故事

成长

学习

念念不忘，必有回响。自松山湖第二小学建立以来，关注二小已一年之久，吸引我的是学校的先进理念，学校的优秀团队，并且二小有符合我的专业“教育戏剧课程”，可以发挥专业的空间。我希望潜心做教育，也许是当了妈妈的缘故，让我深刻认识到教书育人的重要性，尽自己一份努力，让更多的孩子受益，朝着培养“全人”教育的目标努力前行。功夫不负有心人，我成为了二小的一员。

关于好奇，关于二小。走进松山湖第二小学的大门，便看见大而醒目的几个字——永葆对世界的好奇，这是松湖二小的办学理念。每个人都有对教育的理解，那什么是最好的教育？我想，就是让孩子永葆对世界的好奇。孩子在成长的路上，会经历许许多多的事情，与其对他们过分保护，不如让他们自己去尝试、去探索、去发现，尽管有风浪，有挫折，我们要教会他们去承担。成长的果实是，我们放手，他们通过自己的努力，去打开世界的门，愿意学习，勇于挑战，对世界永葆好奇。学校为孩子们营造充满创意的校园文化，每个场景，都给孩子们提供了无限的探索空间，在这里，每天都是儿童节。

彼此驯养，建立关系。二小的校园文化特色在于师生间能够彼此信任和尊重，和谐的师生关系是教学活动顺利开展的前提和基础。在这里，学生具有安全感和幸福感，他们才能够进一步自主的学习、交往。就连老师，也是如此，我来到二小感受到了安全感，它来源于同事之间、领导之间、后勤员工之前的和谐关系，这让我乐于成长，享受工作，进而心里充满了感激，有了爱，便处处绽放光芒和温暖。

优秀如你，灼灼其华。二小有一群志同道合的同事，他们不仅努力，而且优秀、有趣。大家来自五湖四海，拥有同一个梦想——成为一名教师，二小把我们相连。我想，我们每个人都是教育前线的践行者，未来教育的开拓者，这需要我们不断努力提高自身素质、理论水平、课堂驾驭能力。在这里，每位老师都充满朝气与活力，仿佛让你沐浴到春天的雨露。教师的成长是通过教师一点一滴的经验积累，坚信二小会越来越好。

教育戏剧，之我见。很多人不了解教育戏剧是什么？教育戏剧是促进人格的成长及学生的学习，而非训练舞台的演员。教育戏剧通过戏剧的方式，对参与者的潜在贡献为发展语言沟通的能力、问题解决能力和创造力。此外，它能提升正面的自我概念、社会认知能力和同理心，澄清价值与态度，并增进学生对戏剧艺术的了解。

教育戏剧，课程设计。经过这段时间的学习、思考，以下是课程设计思路：课程分三个步骤，第一热身活动，第二主体活动，第三圆圈时间。

1、热身活动：调动学生身心，训练学生七力四感，为课程活动服务，学生更好的入戏；

2、主体活动：内容由易到难，首先与学生建立关系和规则，训练声音和肢体创造，根据实践情况，慢慢加入故事情境，逐步加深课程内容；

3、圆圈时间：关注学生感受，自由表达，结合生活；

结合学生实际情况，教育戏剧课程内容由易到难，根据不同故事的主题、教学目标、学习经验、课程组织及上课时间等，将以三种不同的呈现方式：初级故事戏剧课程、中级故事戏剧课程、高级故事戏剧课程。

二小，梦开始的地方。我们的人生理想在这里确立，未来的发展在这里奠基，丰富充实的身心在这里锻造，生命的列车在这里加速，肩负的使命在这里起航。未完待续……