<p><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</span></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> 星光不问赶路人，时光不负有心人❤！夏日炎炎，有“你”超甜！</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> </b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> 🌸 🌻 🌸 🌻 🌸 </b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> </b><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> </span><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 🌻2020</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">年7月21日，我们相邸小数的老师们也都积极参加了这次</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">山东省小学数学教研大讲堂《基于数学文化的“数与代数”专题教学研讨会</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">》线上学习研讨活动。通过学习这些优秀教师分享的线上教学经验及先进方法，来弥补自己的不足，努力提升自身线上教学水平，来更好地提高学生线上学习的高效性！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 🌸 🌻 🌸 🌻 🌸</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 🌸今天深刻体会到上好一节成功的数学课，要夯实双基，要合理，适度，还要恰当的融入数学文化。此次学习就像一场旅程，给人一种轻松和享受的感觉，也引起了我内心的感知与彻悟！</b></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃 🍃</span></p> <p><b> 🌸今天下午小学数学教研大课堂内容主要从两个方面开展：</b></p><p><b> </b></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">🍃一、课例显示：两位数乘两位数（进位）笔算🌻</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">🍃二、经验分享：基于数学文化的《两位数乘两位数（进位）笔算》的教材分析与教学设计🌻</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">🍃一、课例显示：两位数乘两位数（进位）笔算</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">🌸🌸🌸</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">1.执教教师介绍：🌻</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"> 🍃 </b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">耿倩倩，济南市营市东街小学数学教师。从教15年，执教的课例在2016、2017年连续两次被评为“一师一优课、一课一名师”省级优课。2018年作为名师志愿者到济南市平阴县送研、送教，曾获得区优秀教师、教学能手称号。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">🌸课题：</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 🍃美丽的街景——两位数乘两位数（进位）笔算</span></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🍃唤起与生成🌻</b></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 🍃情景导入，通过老师带同学们去美丽的青岛看街景，街景里的街心公园、漂亮五四广场和闪烁的街灯来导入数学问题，直奔主题。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"></span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 🌹此环节：教学步骤安排具有针对性、科学性、实用性，同时也激发了孩子们热情的学习兴趣和积极性。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🍃探究与解决🌻</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> </b><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 🍃让学生从主题图中仔细观察，找自己发现的数学信息，并提出数学问题，并让学生提不同数学问题并思考。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 🌸孩子尝试提出两个不同的乘法问题，老师发放学习单，并尝试用两种不同方法解决。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 🍃 🍃 🍃 🍃</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 🌸教师巡视发现孩子们用了不同的做题方法，并让孩子们相互交流做题的想法和做法。</span></p><p><br></p><p> 🍃 🍃 🍃</p><p>🌹<span style="color: rgb(255, 138, 0);">此环节：倡导自主、合作、探究的学习方式，学生参与率高，师生互动有效兴趣高。</span></p> <p><br></p><p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 🌻通过两种计算方法出发：铺地锦和乘法算式。找孩子上台讲解自己的做题方法，并尝试两种方法的共同点。</span></p><p> </p><p> 🍃 🍃 🍃 🍃</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 🌹 </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">此环节：采用两种方法，掌握不同的做题方法，并对比方法从方法中找规律，并培养了孩子们不同方面出发的思考能力，此过程中师生有效交流互动，训练得当、实用性强。</span></p> <p><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</b></p><p style="text-align: center;">🌻</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 🌸教师提问核心问题:铺地锦与竖式计算有什么相同点和不同点?放大了学生思考的空间。让学生自主发现，对比异同，打通算理，梳理算法，使学生感受到:看似不同，实则相同的道理。铺地锦只是学习的辅助，是帮助学生加深对竖式算理的理解。所以，改全程并行为聚焦融入。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">🌻</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🌸小结与提高🍃</b></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌸一节课不知不觉就要结束了，谈谈本节课有哪些收货，每个同学都迫不及待的分享自己的学习收获和心得。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">🌻二、经验分享：基于数学文化的《两位数乘两位数（进位）笔算》的教材分析与教学设计🌻</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">🌸🌸🌸</b></p><p><br></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 🌻本环节主要由丁老师和魏老师带领我们一起学习，主要从五个方面来开展：</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor"></span></b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">🌸1、教学内容</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">🌸2、学情设计</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">🌸3、教学目标</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">🌸4、课内外资源收集</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">🌸5、我们的设计</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</b></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">🌸1、教学内容</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">(一)教材分析🍃</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌻青岛版《义务教育教科书.数学》三年级下册第三单元《美丽的街景——两位数乘两位数》第30页信息窗3。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">（二）数学文化解读🍃</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">（一）教材分析🌸</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">（1）单元教材结构🌲</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">（2）知识前勾后连大🌲</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">（二）数学文化素材解读</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">2、学情分析🌸</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"></b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌻（1）知识跨度大 </span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌻（2）两处微调</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span></b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">3、教学目标🌻</b></p><p><br></p><p>🌸<span style="color: rgb(176, 79, 187);">目标一：在解决具体问题的过程中，理解两位数乘两位数(进位)的算理，并能掌握算法。</span></p><p>🍃</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌸目标二：通过知识的迁移类推，经历探索两位数乘两位数(进位)笔算方法的过程，渗透数形结合的数学思想;通过时间线和知识线两个维度的对比，体会变与不变的函数思想。</span></p><p>🍃</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌸目标三：在体验古人乘法计算的探究过程中，感受不断探索的数学精神，体会数学的简洁美。在解决问题的过程中，感受乘法运算在生活中的运用，激发对数学的热爱。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">4、 课内外资源的取舍🌹</b></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌻课内外资源的收集和整理是必须的。</span></p><p>🌸</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌻对课内外资源合理的取舍与重构。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌸</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">5、我们的设计🌻</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🍃</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">🌸如何将数学文化有效的融入计算课堂？</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🍃</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">🌸如何让二年级学生深刻的理解算理，感受数学文化？</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</b></p><p style="text-align: center;">🍃</p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 🏠团队的力量是无限的，学生的潜力也是无限的，数学文化的魅力也是无限的。</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">一节成功的数学课，要夯实双基，要合理，适度，恰当的融入数学文化，二者应该相辅相成，而非各自独立，还需要团队的力量。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">🍃</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻</b></p> <p> 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</p><p> <b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">星光不问赶路人，时光不负有心人❤！没有白走的路，没有虚度的时光🍃，今天参加的山东省小学数学教研大讲堂的学习，很充实、实用、踏实🌸！</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> </b><b style="color: rgb(255, 138, 0);">所谓“三人行，必有我师焉”。一节成功的数学课，要夯实双基，要合理，适度，恰当的融入数学文化，二者应该相辅相成，而非各自独立。今后我一定虚心向同仁们学习，取其精华，为我所用，在教学的道路上继续努力，脚踏实地，坚定理想信念，挥洒青春的激情与汗水，争取学会更多的教学技能，成就精彩人生🌻！</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"></b></p><p><br></p><p> ❤️🍃🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🍃❤️</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">时光流逝，不忘初心，一群喜欢数学的人，在一起做一件有意义有价值的事，薪火相传，初心不变！</b></p>