临沂市兰山区中小学教育质量综合评价项目启动会议

言午许

雨后天晴，夏日炎炎。7月21日上午，临沂市各县区代表欢聚临沂市第六中学，参加了‘临沂市兰山区中小学教育质量综合评价项目启动仪式’。我们莒南一行三人在薛主任的带领下，七点半就赶到了目的地，早早就座于指定的位置，期待着。 项目启动仪式在兰山区教育和体育局党组书记、局长王金锋致欢迎词和临沂市教育局党组成员、副局长陈景山讲话后隆重举行。一张张大手的触碰切换成此活动主题，令人触动很深，仪式感满满的。 挂牌仪式分为两个头衔，每组头衔各有2组，金光闪闪的校牌映耀着上台领奖人领导的脸庞，越发显得自信与坚定。 经验交流阶段——临沂四中尹永贵校长首先介绍了‘五育并举，‘五有’’并重，培养有时代担当的中国人‘’这一报告。 山东省的高考改革背景下哦‘教育质量综合评价项目’的开始与历程。 高考的名牌大学不仅仅关注分数，学校着力发展学生核心素养，使学生成为心中有梦，身边有爱，眉间有笑、眼中有光、身上有力的‘五有’学生，成为时代担当的中国人。 思想品德，学业水平，身心健康，艺术素养（三个模块）社会实践主要是班主任的评价记录。 第二位做经验交流报告的是临沂六中的刘建强校长，他汇报的题目是《静水长流润物无声》。 主要从学校关于教育质量综合评价的点滴做法介绍了他们的做法和思考。 在开发各种课程的实践中，提升综合素质的评价成效有数据有方法，学校的反思很实际，前行的道路指引也使我倍受鼓舞。 临沂四小的王红梅校长的报告从今早坐出租车的采访展开的。她汇报的主题是《集优评价：让每个生命都闪光》。主要介绍了临沂四小全维度教育质量综合评价纪实。 学校文化创生，赋予学校评价以思想的光芒。启阳文化引领全维度育人——启与阳的文化。 集优评价的体系与原则。1能量卡升级兑换，简约高效。2积分快乐会议持续升级，推波助澜。3集优评价‘为你点赞’课程，落地有声。 学校的‘’启阳少年‘’是要上学校史的，开关原理的应用。 三级挑战积分游戏，让孩子的起床和打卡都不是问题，线上线下双向实施。 教师以发现美的姿势在校园里行走，校长专发的奖状会带动全校师生的转变，一朵花开唤醒许多花的开放…… 我们应该坚守什么？顺应什么？改变什么？优化什么呢？……思则变，变则通，王校长的汇报一句回归教育本源，将学校建成学生最想去的地方，让我引发思考。 教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙的视频讲话。课程开发的领导力会议也是今天举行，视频会议的形式大大解决了时间冲突的问题，为新信息时代的便捷点赞哦😊 专家报告专场采用的形式是云端视频会议。首先是教育部基础教育课程教材发展中心评价处处长、课程教材研究所大数据中心主任张珊珊做的报告题目是《中小学教育质量评价改革政策解读》。 学业成绩从三年级和八年级的雷达成绩搜索图的对比找到了中国教育的现实问题。 虽说是不评不重，但综合评价的结果也不能拿来给师生排队用。 具体的指标在网上可以下载其附件，需要的话可以下载学习啦😄 品德发展水平是一个比较隐性的评价形式，指标不是全尽，但可以选择一个核心指标。 第二位专家是湖南省长沙市教育局党委委员、昆局长缪雅琴，她报告的主题是《长沙市教育质量综合评价的实践与探索》。 现在发布正当时。 实践中的发现。 第三个发现：身心健康方面，农村的学生比城市的孩子肥胖现象多。 教育改革的过程中，有榜样，有分享，只要行动，就会有收获，路为纸，地成册，行作笔，心当墨；只要上路，总会遇到庆典！