润德篇 <p> 如果说智育是良好的思维习惯，那么德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。请永远不要以自己认定的道德标准要求他人，学会理解最奇怪的事物，学会欣赏与自己距离最远的处世风格。因为每个人的价值评判标准不一，所以我们与他人总有差异存有。其实任何时候努力让自己在人前表现完美，那种面面俱到的风格也会使自己很辛苦，所在对孩子们的要求上我们不能千篇一律，不求每个孩子都能品行端正，但应该引导他们择善而为！</p> <p> 每次的努力都是为了使自己变得更强，更优秀。只有团结才能更强大，只有团结才能熠熠发光，每个孩子都是天使，只是他们的翅膀受了伤，落入凡尘，经历着尘世的磨炼！</p> 启智篇 <p> 智慧应当给人以享受文化财富和审美财富的幸福。真正的智育是指引人去认识生活的全部复杂性的丰富性。如果一个学生没有爱上一门具体的学科，一个具体的科学知识的领域，那就没有个性的智力完满性和精神生活的丰富性。要努力使学生把获得知识不当成最终目的，而当成一种手段，使知识不变成静止的、僵死的学问。</p> <p> 所谓学以致用大概就是如此吧！只有自身经历了才知道其中的酸甜苦辣。智的启发不仅仅限于课堂，让孩子们走出去，看出去，也许要比在书本上学到的更多，更深。</p> 寄语 <p> 一个人的快乐，不是他拥有的多，而是他计较的少，心中有爱，人间即是天堂;心中怀恨，就已经在地狱了。把微笑，把爱心，把快乐带给每一位我们所接触的人，祝一切人都幸福！童年时光精彩而短暂，充实、快乐、有意义地度过童年生活的每一天，到童年即将与你挥手告别的那一刻，你也无怨无悔。</p><p> 愿在浩瀚的知识海洋里航行，你们的自信是船，勤奋是帆，毅力是风，但你们是舵手，而我是水手，只有我们师生齐心协力，不畏艰险，才能达到胜利的彼岸。</p>