<p>当清晨的第一缕阳光洒向这座古色古香、有着深厚文化底蕴的历史名城——零陵，我们再次迈着轻盈的步伐走进蘋洲小学，接受语言文字艺术的洗礼。</p> <p> 2020年7月16日，今天是永州市语言文字骨干教师研修班开班第三天，上午我们有幸聆听了湖南大学文学院副教授，复旦大学文学博士——朱泽宝教授，有关《现代诗文赏析》的专题讲座。</p> <p>我国的古典诗词有着三千年的灿烂文化，是中国古代文学中的一枝奇葩，是祖国极其珍贵的文化遗产。而现代诗起源于“五四"时期的白话文前后，到如今不过三十年的发展历史。虽然现代诗的文化底蕴不及古典诗词深厚，但我们可以更确切地了解现代诗人的写作背景、生平经历。</p> <p>朱教授用两首生动有趣的打油诗很好的概括了唐诗宋词的主题。</p> <p>那么我们在教学过程中，面对现代诗歌怎样更好地开展教学呢？</p><p>朱泽宝教授给出了三个法宝：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、意象解读法；二、咬文嚼字法；三、知人论世法。</span></p><p>他以生动幽默的语言，旁征博引，引经据典，举例论证：如徐志摩的《再别康桥》，余光中的《乡愁》，朱自清的《背影》……</p><p>同时他还告诉我们<span style="color: rgb(237, 35, 8);">要避免假大空的教育与看似正确的实则平庸的解读</span>，要全面了解作者的时代背景、生平经历才能更好的理解他的作品。</p> <p>下午是由湖南广播电视台播音指导，湖南省播音主持研究会秘书长曾致老师带来的《朗诵艺术》讲座。这位“冻龄”男神一出场便“惊艳”了在场的所有人，我们怎么也想象不到这个帅小伙居然是72年的😆</p> <p>曾致老师告诉我们朗诵的基本技巧总结起来就四个字——<span style="color: rgb(237, 35, 8);">“内三外四”</span>，与荣斌老师所讲的内容有着异曲同工之妙。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">内部技巧：1、理解——感受——表达；2、情、声、气的结合；3、情取其高，声取其中，气取其深。</span>而<span style="color: rgb(237, 35, 8);">外部技巧便是：停连，语气，重音，节奏。</span></p><p>同时曾致老师结合中小学教材，现场剖析朗读作品，如：在读朱自清的《春》时，抓住每句话的重音，运用好情、声、气，读出春回大地万物复苏的感觉。再如寓言故事《镜子》，他说：“读狐狸时我们要读出它的狡猾、奸诈，眼珠子一转的感觉”，这样一读狐狸这个角色立马变得饱满生动起来。</p> <p>曾老师用花鼓戏与朗诵艺术相结合，深入浅出地分析毛泽东的《七律·答友人》，并进行现场示范。</p> <p>“最美的遇见当数一朵艳，好比蝴蝶幸遇到春光，一旦烙在心底，会掀起阵阵涟漪……”曾致老师充满磁性的嗓音，充沛真挚的感情，真可谓是一场极具感染力的视听盛宴。我们听得如痴如醉……</p> <p> 两位专家从专业的角度，用诙谐幽默的语言带领我们走进现代诗歌的殿堂，品味朗诵艺术的精彩。往后，我将把理论与实践相结合，运用进课堂教学中，让孩子们更加真切的感受到诗歌朗诵的艺术之美。</p> <p> 编辑：郑颖林</p><p> 2020.7.16</p>