<p> 教育是一项多维和立体的整体工程，学校教育必须和家庭教育、社会教育相协调，形成和谐共振，从而在学生身上产生最优化的效应。反之，学校教育、家庭教育、社会教育三方缺乏沟通和理解，势必会造成三者之间的矛盾、冲突，甚至作用互相抵消。7月20日，五(2)班的家长们共同观看了《借力社会服务，优化家庭保护》的专题讲座。家长们认真观看并发表的自己的学习感悟。</p> <p>一、走家庭化、社区化道路，创“三结合”教育工作特色。结合社区教育实验，发挥社区少先队组织的优势，通过小手拉大手积极创建学习型家庭、学习型村组和学习型社区。随着农民对社区认同感的不断增强，社区的教育功能也日益显著。少先队员通过社区少先队组织找到自己在社区的新岗位，将文明新风尚带进社区，他们在社区的管理、安全、宣传各方面起到重要的作用，广泛地开展了道德实践活动。</p> <p>二、以活动为载体，确保学校教育的连续性。通过活动，弘扬青少年的爱国热情，加强民族精神教育，树立他们实现祖国统一的坚定信念。</p> <p>三、齐抓共管，形成合力，切实加强未成年人思想道德建设。平时通过正常的教学，让孩子和家长们了解法律法规常识，促进文明学校的建设，为广大未成年人营造安全、文明、健康的生活环境。</p> <p> 教育作为一项系统工程，需要全社会的共同参与。为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能，必须树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台，把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体”的思想道德教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。</p>