<p>你们认真的样子真可爱😊。良好的思维能力是学好数学的关键。暑假期间，计算可以促思维，是基础；同学们分享了数学课外阅读，比如一篇小知识的介绍、数学家的故事；适当接触奥数，即思维训练题；用日记记录生活中发现的数学知识、总结的数学奇思妙想等等。孩子们坚持下去，数学思维能力将得到显著提升！</p> 阅读篇 <p>《玩数学》</p> <p>《马小跳玩数学》</p> <p>《数学在哪里》</p> <p>《揭秘数学》</p> <p>《数学在哪里》</p> <p>绘本《让谁先吃好呢？》</p> <p>《数学在哪里》</p> <p>绘本《吃了魔法药的哈哈阿姨》</p> 分享篇 <p>许可欣分享的数学阅读：《数学在哪里》关于“0的内容”。</p> <p>廖子熠分享《数学在哪里》中“古时候的数”。</p> <p>张梓瑶给大家分享的数学课外阅读：《天天爱学习》，这里上篇的数轴跳格子，可以正着、也可以反着跳。</p> <p>分享的《美仑美奂的数学城堡》。</p> <p>詹佳钦分享的《小凯特的大收藏》。</p> <p>杨奕辰分享的“一碗拉面加个蛋”。</p> <p>张竞洋分享的趣题“兔子数列”。</p> 奥数篇 <p>林心怡同学6页思维题，全是植树专题，有时花盆、彩旗、广告牌也看作树。</p> <p>画图看很清楚的。</p> <p>🌳排成一圈：间隔数=棵数</p><p><br></p> <p>🌳成一排：间隔数=棵数+1；或 间隔数=棵数-1</p> 日记篇 <p>林聖翔同学的日记体现积分换零钱，很多家庭有这样制度，即激励又能人民币实践。</p> <p>连泽琳的日记体现“食品保质期”。</p> <p>日记中有巧算，小主人还得了零钱呢。</p>