观察记录是幼儿教师解读童心的重要方式，也是助推幼儿游戏、学习能力的“催化剂”。为帮助教师深入掌握科学的自主游戏观察记录方法，7月18日，绣惠中心园及三所分园的老师们齐聚中心园，聆听由王静老师做的题为“教师在游戏中的观察、记录、分析与回应”专题培训活动。 王老师首先就教师在观察记录中的现状，抛出问题:“为什么观察?”，然后从“什么是观察?”“我们能看到什么?”“通过观察能了解什么?”“通过观察儿童，我们怎样帮助他们?”几个问题着手深入浅出地阐述了教师为什么观察。 随后，结合生动案例，对教师如何观察、观察中的注意事项、对观察记录的分析解读与反思、教师的回应与反思等问题进行了细致深入地分析讲解。 在王老师的深度启发下，教师们对观察与记录有了更系统、更深入、更精准的认识与理解，随后老师们针对同一个视频进行观察、分析、解读。<br> 本次培训，为教师们创设了一个群体反思、学习提高的平台，明确了教师观察记录的意义、目标和方法，解读了幼儿观察记录中的困惑，为今后提高幼儿游戏指导能力打下良好基础。<br> <br><br>