凝心聚力共提高砥砺前行创辉煌 ——费小英房昀工作室2020年上半年工作总结

Mika

盛夏七月，微风柔柔，细雨飘逸。雨点滴嗒滴嗒地掉在伞上、地上，像是在弹奏首悦耳动听的小曲，拨动着我们的心弦，抚平了夏日的燥热，带来丝丝凉意。7月19日，费县小学英语房昀工作室在这样一个清凉朦胧日子里，组织进行了2020年上半年工作总结活动。 工作室领衔人房昀老师召集会议，工作室全体成员参加会议。本次会议共有五个议程： 1、总结：上半年工作 2、研讨：微课制作 3、培训：公众号的使用 4、公布：个人积分及优秀学员评选标准 5、部署：下一步工作安排一、上半年工作总结 　　房昀老师带领大家回顾交流了这半年来的活动内容，将每个月的活动及相关内容进行了总结，并制定了假期学习计划，引导教师共同学习，不断进步。 二、微课制作研讨 　　Sharing is so cool.工作室每一位学员都录制过微课，大家也利用这次难得的机会分享了自己在录制微课过程中的体会。学员们各抒己见、积极互动、相互切磋、共同进步！ 三、公众号使用及微文制作培训 　　关于公众号的使用和微文的制作，芍药山小学刘阳老师和探沂小学刘桂娟老师进行详细的介绍。通过本次学习老师们感觉自己又get到新的技能，每一次开拓创新，都是不断武装自己，强大自己的过程。 四、个人积分及优秀学员评选标准 　　为了进一步提高工作室学员们的积极性，实现工作室愿景—享受团队成长的快乐，工作室特制定了工作室个人积分及优秀学员的评选标准。房昀老师带领大家进行了详细解读并表达自己对于各位学员的期许。 五、下一步工作部署 　　工作室下一阶段的活动同样丰富多彩。共读一本书活动旨在通过读书提升自我素养，充实自我；磨课则为学员们提供互动交流的平台，有利于学员们充分展示自我，提升专业素养；微课制作帮助学员们在不断地反思中获得成长；公众号的使用也是我们今后学习的重点，将公众号打造为教师向学生传递知识、了解学生需求的平台是我们的理想目标；学习是一个积累的过程，工作室将继续完善个人档案、整理活动记录和学习笔记等材料。 工作室成员个人工作总结 博观而约取    厚积而薄发       ——房昀名师工作室成员上半年个人工作总结 费县房昀名师工作室成员     任广娟 2020年2月，费县房昀名师工作室正式挂牌，我有幸成为了这一工作室的一名成员，有些紧张，同时又深感荣幸，还有机会学到更多专业知识，提升自己。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了。半年来，在房昀老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、个人工作方面 （一）加强理论学习 水为何如此清澈呢？那是因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活跃，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。成为名师工作室成员后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定研修计划，明确了专业发展方向。为了能在名师工作室中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加费县育局和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次培训，尤其是名师工作室的“共读一本书”活动，我坚持阅读《教师培训手册》，认真做好笔记，教育理论书籍，从中发现了自己的不足和今后努力的方向，并且为自己的教学提供源源不断的活水！ （二）倾听专家讲座，开阔视野 在工作室的活动中接触到了很多专家学者，聆听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。 车建琴老师的《小学英语词汇教学》系列，让我们从更为细致的的角度了解了词汇教学的具体目标，基本要求、词汇教学的内容、策略、原则，以及如何在小学词汇教学中，如何培养、设计促进思维发展的活动。 何娅超老师，从新的视角，为我们打开了“小学英语阅读之心门”兑现“悦读”，把我们的英语阅读活动变成了一场奇幻的破案之旅。    朱浦老师和沈国峰主任，则从小学英语单元设计的教学实践出发，为我们带来了全新的教育理念，让我们也重新审视自己的教学设计的不足。鲁子问教授更是为我们带来了多场精彩的讲座，从主题意义的讲座，到《小学英语有效学习活动设计建议》，再到《暑期英语阅读指导》多角度全方位让我们见识到大师的风采。 李宗玥老师的自然拼读系列讲座给让我耳目一新，重新思考自己语音教学的不足。还有雷军老师的《核心素养下的小学英语阅读教学》、李海林老师的《一线教师做科研的要领》、叶恒老师的《听课的基本功是如何练成的》等等。大师们的风采值得我们膜拜和学习！先进的教育思想理念也为我们的工作教学提供了强大的支撑。 （三）结合理论，优化课堂 课堂教学是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。工作室的课例重写活动，将理论运用于实践，在对三下unit3 Let’s spell一课重新设计的过程中，我对语音课有了新的认识和理解。通过这段日子的学习，掌握了很多新课程的理论，我尝试着将这些先进的理念应用到课堂中去，特别是设置问题方面做了深入的研究在设置的时候我遵从了以下四个原则： 1、设计的问题要给学生留有探索的空间，能激发学生积极思维，并符合学生的认知水平和就近发展区。 2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知结构设计问题。 3、要设计追问。设问是要启发学生观察，引导学生产生认知冲突，从中寻找解决问题的思路。 要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力，我自觉得课堂教学有了一定的进步。在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式，充分发挥学生自主学习能力，积极培养学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。 二、存在的不足和今后努力的方向 1.理论还是很匮乏，对教育学理论的掌握还是处于表面阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应该澄清思想，多多学习。 2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作和学习中，更加努力钻研课程标准，多撰写学术论文并争取能发表，进行课题的研究要落到实处。 3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，认真查找自己教学中的缺点和不足，争取有进步。 总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的研究型的教师。 总结过去，展望未来 东蒙小学 沙瑞雪 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践进行总结。　　一、积极学习，努力进步　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参与房昀老师领衔的工作室组织的学习活动，和工作室的其他老师一起学习有关英语方面的教学教法。加强自身的业务学习,扩大视野，在学习的过程中努力向其他老师看齐，学习优秀教学方法。认真仔细体会新形势下怎样做一名好的英语教师。　　二、英语教学工作　　在长达16周的线上教学结束后，我们迎来了复课，时间紧，任务重。我所任教的是四年级的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。3、认真及时批改作业注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。　　4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。　　5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校听了许多公开课。通过听了公开课,使自己的教学水平得到很大的提高。三、带领老师，共同进步。在本学期，根据县教研室要求，我们乡镇英语教师也积极参与了教师素养展示活动。在活动过程中，我与全体英语教师一起针对50 个知识点进行了认真的集备、研讨、定稿。并在我们自己学校举行了展示活动。在这个过程中，我与老师们共同进步，大家的教学能力都得到了提高。　　总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂.积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。　　以上就是我在本学期的教学工作总结。我相信只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，希望大家能给我宝贵的意见和建议。  　　心中有方向，团队共成长 —— 房昀名师工作室上半年个人总结 刘桂娟 2020年，我有幸成为费小英房昀名师工作室的成员,在梁主任与房老师的引领下与优秀的各位同仁一起学习交流。回顾过去的半年,自己跟随活动室各项活动的步伐,学到了许多有关英语教学方面的理论与方法,见识到许多名家风采,拓宽了眼界,可谓收获良多。现将上半年工作总结如下: 一、积极参加工作室各项学习活动。 从工作室成立至今，我先后参加了工作室组织的“共读一本书”“课例分析”“课例再设计”“词汇教学系列课程学习”“李宗玥自然拼读课程讲座”“叶恒老师听评课系列讲座”“何娅超—打开小学英语阅读之心门讲座”“李海林--一线教师做科研的要领讲座”“方略第四次远程研修”“山东省线上小学英语研讨会”等教育教研活动。 通过这些活动的学习，让我对英语教材、教学策略与方法、单元整体教学设计、教师如何做科研等都有了更深层次的理解，提升了自己的课程设计能力，也增强了我做教研的自信心。让我更加坚定了要不断学习、不断充实自己，做一名更好的英语老师的信念。 二、学思并行，学习掌握新技能。每次参加学习活动，都能认真记笔记并撰写学习心得，总结学习过程中的收获、感想并反思自身的不足。能用美篇记录活动，表达所思所想，在制作美篇过程中，学会了一些美篇新技能。学会了用FS capture78录屏软件录制微课。学习使用135编辑器制作公众号文章。 三、今后的努力方向 1、利用假期以及其他闲暇时间阅读更多教育教学相关书籍，提升自身的理论素养。 2、学习课题研究以及论文写作方面的知识，争取能够主持完成县级课题研究和发表论文。 3、向名师学习，向工作室各位优秀的老师学习，取长补短，不断进步，争取能够借助名师工作室这一平台让自己快速成长。 总之，在费小英房昀名师工作室的这半年，我体会到了互助共进的学习热情，感受到了分享的快乐，也找到了自己前进的方向。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，更加努力学习，更加努力工作，不负韶华，努力奋进，做一名合格的费小英房昀名师工作室成员！ 名师引领，努力前行         ---房昀名师工作室个人总结 工作室成员  丁明艳 时光荏苒，岁月不居，转眼间我已经加入房昀名师工作室一学期了。这一学期的学习内容丰富，形式多样，每一次的观摩学习都让我拓宽了眼界，增长了见识。回顾这一学期的学习，我真切地感受到了团队的力量以及工作室的伙伴们勇于探索，敢于实践的精神。而我也在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己。现就一学期以来工作室的学习工作进行总结。 一、理论学习，增长智慧。 本学期根据工作室的要求，我们首先学习了《教师培训手册》，以智慧启迪智慧，将教学实践与教学理论相结合。在完成知识积累的同时，在工作室的引领下，我们以三下Unit3Let’s spell为实践课题，进行教学研讨与教学设计，在思路与方法的相互碰撞中，提升教学智慧。我们还学习了词汇教学策略，语言教学要在语境中知晓其词性词义，在教学过程中尽量的与句子、语篇结合在一起，扩大词汇的交流功能，同时赋予学习过程一定的人文与社会情感，培养学生思维品质的过程。李宗玥老师的《如何在短期内教会孩子听音能写，见词能读，将枯燥的自然拼读规则转化为孩子的能力》中ATM则将语音学习趣味化，提出见词能读，听音会写，在挖掘字母与发音之间的关系之中提升学习趣味。叶恒老师的《给一线老师的听课、评课好方法》，让我重新梳理与对照自己的听课方式，在今后的听课过程中做好听课前的准备，听课中的观察与记录，听课后的思考与整理。 二、实践应用，提升素养。 每次学习后，梁主任及房昀老师都督促我们学员写学习体会，吸取教学智慧的同时，并结合自己的教学实际，反思自己教学中存在的不足，从而提升自己的专业素养。针对语音课，工作室指导下我们进行了同课异构活动，将所学理论进行实践应用，将所学内容融会贯通。通过工作室的磨砺，我养成了善思考的习惯，善于反思和分析思考，将所学的内容融会贯通，反思总结，并指引自己以后的教学工作。工作室学习，内容丰富，形式多样，既有同课异构，理论学习，专题讲座；又有名师示范课，学员的研讨课。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，为教学注入了新的活力。在这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队中，我们相互交流，取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。  　　热爱着我的热爱，执着于我的执着 ——2020年上半年个人工作总结 杏坛学校赵杰 世界上最幸福的事情之一就是能够把兴趣和自己的工作相结合，永远努力着，成长着，热爱着。教师是我最热爱的职业，英语是我最喜爱的学科，所以作为一名英语教师我觉得自己特别幸运。 更为幸运的是，今年二月份我加入了房昀名师工作室，开启了我教师之旅的新征程。在教研室梁主任和工作室房昀老师的带领下，以及工作室里志同道合的同伴们的陪伴下，半年来我不断地学习着，收获着，成长着！ 一、理念更新促自我成长 成为工作室的一员后，学习成为了我的日常。俗话说活到老学到老，但说实话平时能够真正静下心来看书学习给自己充电的时间少之又少。缺少了督促，忙就成了最好的借口。所幸加入工作室后，在团队的带动下，我们先是开展了“同读一本书”活动，共同学习了《教师培训手册》，之后又参加了明师课堂--寒假研修班学习活动、方略远程研修活动、山东省小学英语线上教研会议等学习活动。这些学习不断地更新着我的教育教学理念，指导着我的教育教学。 在我所参加的所有的学习活动中，我最为感兴趣的，也是对我影响最大的就是单元整体教学理念。在方略远程研修活动中，沈国峰主任精选课例，为我们深度讲解了单元整体教学理念与具体的实施办法。因为教材版本不同，教材板块划分与结构差异较大，虽然我对单元整体教学在自己课堂中落地满怀期待，跃跃欲试，但在具体的实践过程中困难重重，道阻且长。 因为自己对单元整体教学特别感兴趣，所以我迫不及待地想让其他老师们，学校里的孩子们都能尽快享受到单元整体教学的益处。考虑到初次尝试必然会有很多困难，而疫情导致的延期开学让孩子们在家里已经通过各种形式对教材进行了一遍学习这一事实从某种程度上利于我们单元整体教学的开展。所以在复课前的教研会议中，我们按照年级分工开始了单元整体教学的初次备课。因为开学后时间短，任务重，我们一致决定每个单元划分为语篇对话课、词句操练课和以Story time为载体的综合复习课。 复课后的课堂实践证明我们最终的备课效果并不理想。分析原因如下：首先，单元整体教学的理念与方法的学习不够系统，不够深入。虽然大家都能明显地感受到单元整体教学方法的科学性与合理性，并且看似也掌握了一些具体的实施方法，但说实话我们并没有学习到单元整体教学方法深层的内容，比如对学生核心素养的切入点不准确，关注度不深入。而这些恰恰是最难从学习中得到，而也是最需要在我们自己的教学实践中去感悟，去挖掘的。尽管初次探索效果不理想，但我坚信只要我们不断地去探索、不停地去实践，单元整体教学一定会成功落地我们的课堂。 二、活动引领促学生发展 2020年的上半年，疫情导致的延期开学改变了我们的教学形式，也激发出了教师们很多新的教学灵感。居家学习那么久，作为教师的我疲于追要、检查学生的线上作业，学生疲于应付各种打卡任务。怎样让身心俱疲的学生再次燃起学习的热情成了我思考最多的问题。 三下教材第一单元中Zoom和Zip争当小老师的故事给了我灵感，既然教师讲学生不愿意听，那么干脆让学生来当小老师吧！于是，我们开展了“I’m the teacher.我是小老师线上征集活动”，鼓励学生录制视频，讲解教材中的对话、词汇和错误率较高的习题等，充分激发学生的积极性，并且努力让他们在参与活动的过程中体会到成就感，感受到学习的快乐。 事实证明，孩子们在主动学习理解知识，积极消化吸收，直至准确输出，录制讲解视频，并且获得同学和老师肯定与赞赏的过程中体会到了大大的成就感，感受到了前所未有的学习的快乐。还有好多孩子发自肺腑地说：“当老师可真不容易！”能够体会到咱们老师们的辛苦，算是额外的收获吧，哈哈！ 忙碌充实而又不同寻常的半年时间转瞬即逝，在工作室的团队引领下，我收获满满，并且信心满怀。半年的团队学习之旅让我更加热爱教师这份职业，也更加执着于自己的教育理想。期待接下来的半年乃至更长的时间里能够在这个温暖而充满力量的团队中学到更多，成长更多！一起加油！   名师引领砥砺前行 —— 2020年度上半年个人工作总结                    房昀名师工作室  王安娜      2020年加入“房昀名师工作室”成为我在教育工作中成长与发展的催化剂。由于疫情我们没有机会聚在一起学习讨论，但是在梁主任和房老师的带领下，我们一次次地集合在云端学习、讨论、成长进步。回顾在加入名师工作室的工作与学习,我感受到这个团队给我带来的力量与收获。工作室各成员的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践工作中，不断提高自我要求，努力把握新课程理念，逐步践行新课程标准。 一、深入研读课标，准确把握教材 2020年2月6日,名师工作室开展“共读一本书”活动，我们认真研读《英语课程标准》,学习新课程目标、新课程理念、学科核心素养。共同阅读《教师培训手册》，深入分析经典课例，指导自己的备课与上课。同时还坚持每天阅读、做读书笔记,进一步更新观念,转变思路,丰富理论,让自己快速得到提高。在不断地学习中我时刻感到自己的不足。近日，又仿照梁主任购买了鲁子问老师的《小学英语课程标准与教材研究》，接下来我要积极利用暑假时间阅读学习先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践工作。 二、不断学习，提升自身理论水平 疫情面前有医护人员为我们默默守护，我们才有机会安然地坐在家里。安然但是不能颓然，作为一线教育工作者，我有我要守护的孩子们。因此，我积极参加听课、讲座等活动,更让自己得到快速提高，拥有更大的力量来守护祖国的花朵。 朱浦老师“小学英语单元整体教学”，朱老师将单元整体教学的发展历程、目标教育深入讲解，让我深刻体会没有语篇带动的语言学习就没有学生能力的发展；车建琴老师的“小学英语词汇教学”让我掌握了词汇教学内容、特点和教学目标,明确如何才能提高小学英语词汇教学效益，从而提高学生最初步的语言运用能力：叶恒老师在“给一线教师的听课、评课的好方法”讲述听课的门道儿，提高自己听课的效率；方略教育沈国锋老师的单元整体教学设计远程研修……每一次的学习都让我受益匪浅。 三、不断践行、反思理论与实践相结合 任何事物都是有规律的，做任何事情都要讲究原则和方法。规律、原则和方法就是理论，理论对于实践具有指导性作用。《英语课程标准》是以素质教育和学生的发展为根本宗旨，培养学生的综合语言运用能力为目标的教学理论指导。在教学过程中，我要将新课程的理论与课堂教学的实践相结合，以更有效的方式提高教学效率，努力做到以下几点： 1、面向全体学生，关注个体差异 学生是课堂的主体，在课堂教学过程中要重根了解学生现有的英语水平，选择适当的教学方式，把握难易程度，让学生体验到英语学习的乐趣和获得感。 2、创设适当情景，帮助学生运用英语来做事情 语言是一种工具，一种交流工具，在学习的过程中，要利用各种途径组织活泼、有趣、贴近学生生活实际的课堂，鼓励学还是那个尽可能地使用英语表达个人观点和感受，提升学生的实际语言御用能力。 3、授之以渔 -- 加强学法指导帮助学生不断尝试各种学习策略，指导学生自我监控使用策略的学习情况和效果，并根据需要及时调整，提高学生的自主学习能力。 4、理解祖国文化然后拓展文化视野    语言与文化密切相关，了解、体验外国文化有助于学生外语学习，但是要有积极健康的引导。 Live and learn.作为教师唯有不断提高自身素养，才能给予学生丰富的学习体验和富足的知识养分，所以我要不断学习，不断提高自身能量，以自身影响学生。 且学且思且同行 ——2020年上半年个人工作总结 工作室成员王巧瑞 时光匆匆，如白驹过隙，2020上半年已悄然结束。一场突发的疫情席卷了全国，也打乱了无数人的生活节奏。在这不平凡的半年里，我有幸在费小英房昀名师工作室里学习、收获和成长，满满的感动。总结反思促发展，为了更好的起航，现将半年工作总结如下： 一、规划中起航 根据工作室的安排，在加入工作室之初，我就认真审视自我、明确目标、展望未来，制定了详细的个人三年发展规划和个人成长档案。为我在潜心钻研、教书育人的道路上指明了方向，让我坚定了步伐、开启了新的征程！ 一、学习中收获 作为一名青年教师，我认识到自己还缺乏足够的教育教学理论知识，对于先进的教学理念和教学方法理解不够深刻，日常理论阅读也不够，所以亟需全面提升自己的理论素养。加入工作室这半年以来，我积极认真地参与每一次的线上学习活动，受益匪浅。 通过共读一本书活动《教师培训手册》，让我更全面、更深刻地认识了新教材，同时也帮助我更好地理解了《新课标》。和工作室的伙伴们一起坚持阅读打卡，每天都会有不同的见识和收获。读书，就是我们教师最好的精神食粮。 通过明师课堂-寒假研修班的一系列学习与研讨活动，比如：一线教师听课、评课的好方法，小学英语教学中儿歌的“妙用”，短期内教会孩子自然拼读的“妙招”，以及小学英语词汇教学设计。这些课程学习极大地丰富了我的教学理论知识，也让我学习到了很多先进、有效的教学方法。 通过线上聆听专家们的讲座、参加省小学英语学科在线教学培训活动等，更是让我大开眼界，积累了很多专业理论知识，也进一步提高了自身的理论素养。 二、反思中提升 “学而不思则罔”，学习中必须不断思考，才能进一步提升进步，这是亘古不变的哲理。工作室每一次的学习和研讨活动之后，我都会深度思考、认真反思，做好笔记并及时认真地写出学习体会。多思考、勤练笔，学习与思考相结合，这也是我半年来不断地提升了自身专业素养的途径。 三、实践中成长 只有实践，才能出真知。作为一名一线小英教师，我们必须与时俱进，积极投入到学习、实践和思考的过程之中去。非常时期，我也在不断学以致用，积极尝试线上和线下的实践和探索。 疫情期间，工作室共读《教师手册》之后，又组织大家进行了同课异构的教学设计和研讨活动。在此实际操作中，我再一次刷新了自己语音课的教学理念和方法，重新审视了自己的教学行为。听完李海林教授<一线教师做科研的要领>，我对一线教师做科研的要领更清晰，原来科研与教学同行，所以我开始尝试在教学中发现问题并申请课题立项，提高自己教科研的能力。在进行线上学习指导和直播课期间，我积极将自己所学和探索，应用于教学实践中，不断努力提高自己的教学水平，形成自己的教学风格与特色，在实践中前行、成长！ 总之，回顾2020的上半场，从线上到线下，虽然很忙碌、很辛苦，却很充实、很快乐。我也更加坚信：一个优秀的教师，是用终生的学习来不断丰富自己、完善自己的知识结构。 展望2020的下半场，一个人可以走得很快，但是，一个团队才能走得更远。作为工作室的一员，我将不忘初心，继续紧跟团队的步伐，和工作室的伙伴们一起，向着名师引领的方向奔跑。我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，积极参与工作室的各项活动，认真完成工作室安排的各项工作任务，在学习-实践-反思中不断前行！  　　共研共讨促成长 —— 费小英名师工作室个人工作总结 工作室成员  刘阳 在全国上下齐心战疫的时刻，费县小学英语名师工作室正式成立，我也有幸加入其中。转眼之间加入工作室已经半年了，我们抱着不同的研究专长和共同的发展愿景――在原有基础上获得更好更快的发展与提高，通过自主学习、分享交流、研讨反思等多种方式共同学习、共同成长，工作室领衔人房昀老师认真严谨的态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神都给予我很大的鼓舞，半年来，收获颇多，感想颇多，现将半年来的工作总结如下： 一、研修学习使我转变了思想，更新了观念，提升了业务素质。在疫情期间，领衔人房昀老师通过QQ群给工作室全体成员共享了《教师培训手册（PEP小学英语）》，带领我们开展了“共读一本书”的活动。通过自主阅读，分享交流自己的所想、所得、所思等方式，使我掌握了先进的教育理念和方法，也对我们的教材有了更加深刻的认识。书中的案例深入浅出的阐明了教学理念，通过与其他成员们的研讨交流，很好地解决了我在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪，让我收获满满。 二、聆听专家讲座，使我开阔了视野。在工作室的学习中，我深刻认识到我们必须要有扎实的教学基本功，同时还要不断提高自己，以先进的教学理念充实自己，在教学中要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。在工作室的活动中接触到了很多专家学者：鲁子问、朱浦、李宗玥等等，聆听他们的讲座，不仅大大地开阔了我的视野，也促使我不断学习、更新自身的教学理念，为今后的教育教学工作指明了方向。 回顾这半年来的学习、工作和生活，我在忙碌中找到了充实，在细微中理解了认真，在总结中得到了反思，在反思中收获了经验。有喜有忧，有苦有乐，在这喜与忧、苦与乐中，我的视野不断开阔，教学理念不断更新，教育教学能力也有了一定程度的提高。今后，我将在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确努力的方向，争取更大的进步。 　　美好的时光总是转瞬即逝，不知不觉中半天的学习已经结束。回顾过去的半年，我们一步一个脚印地走过，满载着丰收的喜悦。展望未来，任重而道远。费县小学英语房昀工作室将砥砺前行，不忘初心，不负韶华！