学习不停勇奋进，成长不止再扬帆——永宁四幼参加全区学前教育教师培训

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为贯彻《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，全面推进我区学前教育工作，进一步提高我区学前教育教师专业化水平，提升教学实践能力，宁夏教育厅教研室联合北京师范大学教师教育研究所共同举办了全区学前教育教师培训班，我园特组织全体教师来园参加了本次培训活动。 　　此次培训时间为：7月20日、21日两天。培训方式主要以线上直播方式进行。培训内容为：《核心价值观条件下的儿童全面发展及其教育目标重构》；《科学保教•促幼儿健康成长》；《幼儿游戏•学习•教师》；《幼儿园一日生活组织与实施》四个方面。 《核心价值观条件下的儿童全面发展及其教育目标重构》 　　北京师范大学教育学部部长朱旭东教授从儿童全面发展的内涵、儿童心理发展、儿童发展的维度与内容、儿童健康与安全发展等几个方面为教师们做了全面细致的讲解。在讲解过程中，全程与教师们进行线上直播实时互动，针对教师们提出的问题“父母是否是孩子的第一任老师？”、“课程设置的前提和实施的前提是什么？”、“如何为幼儿营造爱的氛围？”等做了一一解答，并鼓励教师基于本次培训内容多多进行提问和研讨，不断促进自身专业化成长。 《科学保教•促幼儿健康成长》 　　张平教授主要从以下三方面进行讲述： 一、幼儿园教育特点 二、《指南》中教育建议的主要内容与运用 三、生活中科学保教的落实 　　张教授强调幼儿教师要深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，巧妙合理的运用《指南》中的教育建议，将幼儿园一日生活各环节科学化、日常化。列举在进餐环节和喝水环节时，可采用设计教学活动、进行实验操作等方式引导幼儿通过实践了解科学知识。要求教师在一日生活中仔细分析各环节，思考如何进行渗透教育，幼儿一日生活皆可运用《指南》中的教育建议。 　　以《指南》中健康领域为主要内容，认真学习充分理解和使用。将《指南》中的专业理论知识运用到幼儿实际的一日生活中去，帮助教师更好的理解和实施。 　　《指南》中的教育建议是为了幼儿园教师、幼儿、家长及一切养育幼儿的成人所提供的关于科学幼教的观念、方法、途径等方面的参考。通过理解使用基于建议，促使保教工作科学化、系统化、规范化。 《幼儿游戏•学习•教师》 　　北京师范大学教师教育研究中心叶老师结合国际人才需求趋势，科学的引导幼儿园教师、家长及社会正确认识幼儿游戏的育人价值。通过幼儿游戏三要素、幼儿游戏的价值、教师（成人）如何有效地支持幼儿游戏三方面向大家全面解读了幼儿游戏的潜在教育价值。游戏是幼儿的主导活动形式，孕育着儿童高级认知发展。在游戏中能够促进幼儿进一步的探索，其中蕴含着幼儿高级认知发展的教育契机，它存在的教育价值是潜移默化的。特别是在游戏的情景中，孩子在不断生成游戏之外其他的东西，从而产生新的心理发展过程。 　　在当今时代，有很多新形态的学习方式：分层教学、个性化教学、合作学习、移动学习、游戏化学习、体验式学习等等，但幼儿游戏就将所有学习形式全部包含在内，从幼儿最初的模仿式学习到转化性学习，叶老师结合自身多年的育儿及教学研究经验，亲切的与线上教师进行互动探讨，正确有效地引导幼儿进行游戏，提出在幼儿游戏过程中，可多用引导性的语言去鼓励幼儿，让其在遇到困难时想办法动脑筋解决困难，支持幼儿进行进一步的探索和挑战。 　　教师在支持幼儿游戏的同时，必须心怀育人目标，观察、了解幼儿的经验、能力和品行，这种前期对幼儿各方面的了解是与幼儿游戏相嫁接的。培育和鼓励幼儿的玩性，积极探索幼儿游戏中的最近发展区。 《幼儿一日生活的组织与实施》 　　西城教师研修学院教研员丁文月老师以幼儿园一日生活为基本内容，通过发起话题讨论、案例分析，结合专业理论知识与线上教师进行了深层次的互动，并梳理了以下三个方面帮助教师进一步明晰幼儿一日生活中蕴含的教育价值，注重在生活中开展教育： 一、澄清价值——理解幼儿一日生活的基本价值； 二、明晰理念——梳理幼儿一日生活组织的基本要求； 三、引发思考——探讨一日生活组织中需要关注的问题； 　　“生活即教育”，是陶行知生活教育理论的核心。他认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，主张“把教育与生活完全融为一体”。也就是说：一日生活中处处蕴藏着教育。因此，教师在日常的教育活动中要积极营造教育的氛围，理解幼儿，理解他们的童趣、童真，关注他们的感受，为幼儿创设一个能使他们感到接纳、关怀、支持的良好环境。同时，教师还要善于捕捉教育的契机，及时追随孩子的兴趣，加以正确的引导、教育。 　　为幼儿设计、组织教学活动并不是难事，难的是如何在日常生活中，做个有心人，充分关注幼儿生活，把握教育契机，善于发现，勤于思考，主动挖掘有价值的素材，给予幼儿充分的自由探索和表现的机会，让幼儿的多种能力得到更好的发展。 　　知无涯，学无境。通过整整两天的培训，老师们收获满满，每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量！教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展。 幼教之路任重而道远，四幼人必将不忘初心，心怀大爱，接下来一定会认真走好脚下的每一步路，见证专业性的成长。