灌阳县直属机关幼儿园（胜利路园）小三班班本课程《我会自己穿脱衣服了》

莫喵喵

【课程来源】 我们小三班的幼儿，自己穿脱衣服的能力比较薄弱，平时在幼儿园能自己穿脱衣服的小朋友比较少，集中表现为下午起床、户外运动回教室换衣服时，很多的小朋友排队等着老师换衣服，经常需要老师的帮忙，在家表现为依赖大人穿脱衣服，自己不愿意动手。 　　小班期的幼儿，接受能力强，是穿脱衣服能力形成的关键期，行为可塑性大，所以，抓住关键的时期，让孩子自己穿脱衣服，不仅可以培养生活自理能力，还能培养自我管理的责任感。我们应该从小提供幼儿自我照顾的机会，培养孩子的生活自理能力和自我服务的意识。于是，我们生成了本次班本课程帮助幼儿培养自主穿脱衣服的能力。 　　【教师研讨】 【课程目标】1.认识衣服的结构，知道套衫有四个洞，裤子有三个洞。2.尝试区分衣服的正反面、前后，能自己穿衣服。3.能一边念儿歌一边穿衣服。4.运用各种色彩和花纹装饰衣服。5.喜欢自己穿脱衣服，体验成功的快乐。【环境创设】1.主题墙布置“穿脱衣服裤子步骤图”图片。2.图书区提供穿衣服的图片。【家园共育】1.家长坚持让幼儿在家自己穿脱衣服,不包办代替。2.家长与幼儿在家开展亲子穿脱衣服的游戏，如穿衣服比赛，边念儿歌边穿衣等游戏【区域活动】艺术区:提供幼儿颜料，剪刀，彩纸等材料幼儿画衣服。家庭区: 1.提供各种娃娃和衣服裤子，幼儿练习穿脱衣服。 2.墙面贴有穿脱衣服步骤图。图书区：幼儿带来关于穿脱衣服自理类的图书。 【思维导图】 【活动过程】一、学习自己穿脱衣服。 小班的幼儿已经可以自己穿脱衣服了，孩子具备这样的学习能力，那么我们该如何引导及培养孩子的自主穿脱衣服呢？我们开展了一系列的活动及各种教育策略来帮助幼儿学习穿脱衣服。 1. 健康活动《我会自己穿衣服》。 夏天天气炎热，幼儿穿套头短袖多。于是，我通过一个健康活动，帮助幼儿认识套头衣服的基本结构，一件衣服四个洞，下面一个大洞洞，旁边两个小洞洞，上面一个中洞洞。接着学习穿套头衣服的方法，先把头儿钻大洞再从中洞钻出来，最后小手伸出洞。最后幼儿自己动手尝试穿衣。 2.环境布置。 在生活区中提供穿衣步骤图，幼儿通过墙面展示的图片自主发现穿衣的方法，大家都想动手去尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的兴趣。 3.游戏方式学习穿脱衣物。 游戏是幼儿最主要也是最有效的学习方式。在引导幼儿穿脱衣服时，要符合孩子们的天性。把穿衣步骤创编出生动有趣的儿歌，让孩子在轻松愉悦的氛围下，熟记穿衣步骤。 4.区域活动，给娃娃穿衣服。 在生活区提供一些衣服和娃娃，让幼儿给娃娃穿衣服，在区域活动中，锻炼幼儿穿脱衣服的能力。 5.谈话活动，榜样示范。 通过晨间，午餐前的谈话活动，幼儿说说、分享自己穿衣服的方法，请穿得好的幼儿进行示范。 　　6.家园合育，亲子互动。 在懂得如何穿衣后，还可以用游戏进行亲子之间的互动。进一步巩固穿脱衣服的技巧。孩子与爸爸妈妈一起进行穿衣比赛，看谁穿好的最快。 　　坚持让幼儿自己穿脱衣服，不代劳，不包办。 二、幼儿自主穿脱衣服遇到的新难题。 经过一段的时间培养，我们班很多的孩子都能自己穿脱衣服了，可是还是会遇到一些问题导致小朋友不能把衣服穿好。如，衣服前后穿反了，分不清衣服的正反面，把袖口套在头上，两条腿穿进一条裤腿里等等。有些宝贝遇到这些挫折和困难时，会着急，会想要放弃，不想再尝试。 　　为了帮助小朋友们解决遇到的难题，我们又采取了新的策略来帮助小朋友们解决问题。 1.游戏活动《找找衣服正反面》、《给娃娃穿衣》。 根据我们班很多的孩子穿衣服时，分不清衣服正反面的情况，我们马上开展了一个游戏活动，找找衣服的正反面。孩子们观察衣服正面和反面的不同，尝试给正反不同的衣服进行分类，分小组比赛找出正反不同的衣服。最后，在老师的小结中巩固衣服正反面的穿法。在区域游戏中，鼓励一些能力弱的小朋友多尝试帮娃娃穿衣服裤子的练习，来解决把袖口套在头上，两条腿穿进一条裤腿里的问题。 2.老师鼓励，同伴互助。 适时鼓励，在孩子遇到挫折时，老师们适时给予肯定。如，你看，你已经知道怎么认识衣服的正反面了，我相信你再动手尝试一下，肯定能把衣服穿好的。对于一些脱不下衣服的小朋友，我们鼓励进行同伴互助，动手能力强的小朋友可以帮助能力弱的小朋友把衣服脱出来，还可以互相帮助把衣服后面的拉链或扣子扣好。 3.生活中不断的强化练习。 穿脱衣服除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的练习。穿衣是生活中一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学、主动地做，要在生活中去多练习。 三、小三班穿脱衣服比赛，争当穿脱衣服小能手。 经过本学期的培养练习，我们班的孩子们基本能自主穿脱衣服。最后，我们通过开展“穿脱衣服我最棒”的穿脱衣服比赛，检测孩子们这段时间的练习成果。我们来看看小朋友们的精彩表现吧！ 　　小选手们个个争分夺秒，以最快的速度穿脱衣服。每个小朋友都获得了鼓励和奖品。 　　本次比赛，综合呈现现了我班幼儿现阶段穿脱衣服的能力水平，提升了孩子们的积极性和主动性！相信孩子们在一次次的锻炼后，孩子们的自理能力会有更大的进步！ 　　我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。本次的班本课程结束了，幼儿也养成了自主穿脱衣服的习惯，通过自主穿脱衣服的过程，他们能感受到自己在长大。在往后的日子，孩子们还可以做更多事情，通过自理能力的培养来服务自己，提升自我价值感，构建自己的自信，对自己的生活负责。