在玩数学中培养逻辑思维

王雨薇

数学第二学期教学总结王雨薇 　　微软创始人保罗·艾伦曾说过：把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做到就是不平凡。我们不是生而为师，是为师才成人。扪心自问，什么样的老师才是一个优秀的老师？成绩并不是衡量一个好老师的标准，而是能给孩子们留下一点深远、长久乃至一生意义的东西。 　　每周的教学研讨，能发挥集体的力量，使得我对每一节课的重难点把握到位。在有效的课堂时间内突破知识难点，把握整体发挥。 　　第一篇章：论数学核心要素与方法。 在教学中，不能只抓住知识点不放，还应重视具体知识的核心要素数学思想方法，它与数学具体内容的教学运用密不可分，并相互作用，从而推进问题的解決。 　　第一，可以加深对数学概念、公式、性质和定理的理解，使学生能够在论证及推导过程中加以灵活运用。 　　第二，可以使学生在计算的过程中，提高解決问题的能力和准确率，让过程简洁有条理，从而提高应用能力和创新意识。 　　第三，可以培养学生具备较高层次的概括能力，使探索问题的条件简化、思路拓宽，从而体现出数学的核心要素一思维能力的提高。 　　每个人都希望生活在赏识中，鼓励能唤醒一个迷茫的人。让学生去描述解决问题的策略，实现生本课堂。 　　第二篇章：好玩的数学——数学在哪里汇报课展示。 培养身心健康、善于学习、学会改变、审美雅趣、天下情怀的核心素养。 　　数学既是一门科学，又是一门艺术，真与美同样需要得到尊重。这次分享会让我们能用数学去打开自然与社会的大门，体会数学的无穷乐趣。 　　在魔方比赛中培养有理想有抱负、拥有意志和品质、付出实践和行动的人。 　　注重学生表达能力的提升，重视观察与思维、观察与知识之间的联系。 　　 课堂导学单展示 数学乐园小报展示 多样的益智活动 　　第三篇章：论审题能力的培养与实践操作。 在数学习题指导中，培养学生认真审题的能力。 　　 　　第一，在教学中要主动地、有意识的找到解决问题的矛盾障碍，帮助学生开启思维之门。 　　第二，对于一些关键的词句要进行圈点或划批,正确理解数学语言,掌握数学概念,形成牢固的数学知识网。 　　第三，落实三步走战略：巧设陷阱，激发审题觉悟；理解题意，分析数量关系；找准数据，严谨解题。 　　最后我以清华附小的成志愿景结束我的教学总结：我们努力让学校的每一个角落都能充满向上的精神与教育的智慧。我们努力让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣。我们努力让教师的每一天工作，都能体会职场的幸福与专业的尊严。