妙笔耕耘提质量，精心设计促教学——东皋学校2020年上学期优秀教案及优秀作业批改展示

陈牡

妙笔耕耘提质量 　　将军决胜，在纵观全局；教学成功，在知己知彼。备课是教师掌握课堂、开展教学的重要环节。上课时的“少而精”，来之于备课的“广而博”。备课本是教师书写青春的诗笺，优秀教师需要“用一生去备课”。 精心设计促教学 　　优秀的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使老师在教学工作中事半功倍。忽视教学设计，不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。每一节妙趣横生的课堂，都来自老师们教案“蓝图”的精心“绘制”。 　　近日，学校开展了本学期优秀教案及优秀作业批改评比活动。本次活动围绕每位教师本学期的所有教学内容的设计、活动目标的制定、教学重难点的提出、教学过程的设计、课后反思五个环节进行了严格公正的评比。 经过各备课组的紧张评比，一批书写认真、清晰有序、规范美观的优秀教案及作业批改脱颖而出。 语文组 周瑞争副校长的教案教学环节齐全，条理清楚，注重课堂教学情境设计，注重学生活动的实效性。 李志华老师的教案书写工整、规范，教学反思及时、深刻，既有每课的知识结构分析，也有单元知识结构解析。 数学组 黄田甜老师的教案备课详细、重点突出，全面培养学生素养，以及自主合作、探究学习能力。 黄耀武老师的教案及时反思教学中的得与失，并有针对性地进行再设计，教学方法得当，教学重点突出，实效性强。 英语组 彭玲老师的教案教学目标明确，重点突出，难点处理得当，注重合作探究、独立思考、小组合作与交流展示。 李双老师的教案字体漂亮，书写工整、规范，设计意图明确，内容充实详细，各个教学环节清晰。 生物组 周惠梅老师的教案以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生、发展过程，课程设疑问难, 启发思维，板书设计精美清晰。 政史地组 朱淑一老师的教案课堂教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，情感态度与价值观符合学段教学要求、教材特点与学生实际。 王雪梅老师的教案课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。应用新颖的思维导图，授人以渔。 陈郁霞老师的教案教学目标清晰、具体，引导自主探究、合作交流，练习设计体现知识的综合运用，形式多样，难度适中，学法指导得当。 音美信息组 龙畑畑老师的教案以学生为本，全面培养学生素养，自主合作探究学习，寓乐于教，让学生在学习中感受到快乐。 熊伟老师的教案教学设计巧妙，教学方法新颖独特、言简意赅， 引导点拨学生动口、动手、动脑,使学生作品图文并貌，有美感。 辜永胜老师的教案创设情境，让学生亲自体验、实践、感悟，收集、整理、筛选资料，以人为本、以学生发展为本。 杨春华老师的教案引经据典，适当扩展，精心安排学生自主学习、质疑、操作实践，以启发式、讨论式为主，学生在完成任务的过程中学会合作。 一支红笔绘春秋 　　作业是教学活动中的一个重要环节，作业批改是学生学习情况的最佳反馈。那一支支红笔在作业本上跳动的字符与评语记录着学生成长进步的脚印，倾注着老师们对教育的执着与炽热之心，又为老师们课上答疑解惑提供参考，实现精准教育教学，从而提高教学的实效性，达到教学相长的目的。 语文优秀作业批改数学优秀作业批改英语优秀作业批改政史地优秀作业批改生物优秀作业批改 　　这次展评，既加强了教学常规工作的督查，同时也实现了教师间的观摩学习、良性互动、取长补短和共同提高，对今后的备课、教学活动设计起到积极的促进作用！ 　　东皋学校以教育为本，校领导和教务处重视备课工作，对教案的实效性、质量、数量、书写等方面一直保持着高水准要求，采取定期检查、听常态课随查等方式加强对教案的检查力度，重视过程管理，重视平时反馈，重视优秀示范，激发了教师内动力，促进了教师专业化成长。