<p> 为了进一步提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师的专业成长，提升我园的整体保教水平。因此，我们小班组开展为期三天，在各班级教室开展了第二期教师“常态课观摩研讨活动”。</p> <p> 第二期的公开课教学活动结束了，大家都能认真上课、听课、及时记录，上完课我们下午在幼儿离园后进行评课。首先，授课的老师进行自评，然后听课的老师积极勇跃发表评价，针对不足地之处我们一起探讨怎么样做会更好。回顾听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足。但总体来说，老师都能在实践的过程中发现了自己的问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">小班科学领域《皮球浮上来了》</b></p><p><br></p> <p> 董海苹老师说：整个活动目标基本完成，幼儿参与的积极性很高，但在操作前，教师没有一一介绍操作工具，导致幼儿操作时没有使用吸管和筷子进行尝试。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">小班社会领域《圆圆的礼物》</b></p><p><br></p> <p>符凤琴老师说：</p><p>1、从活动目标上看，第一点和第三点目标完成情况较好。因遗忘个别环节导致第二点目标完成不是很好。</p><p>2、活动流程清晰，流畅。教具丰富新型，师幼互动积极。动手操作稍显混乱，应提前摆好桌椅，操作材料，避免消极等待。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">小班语言领域《小兔子找太阳》</b></p> <p>张荣菊老师说:</p><p>1、教学活动目标把握不准确。</p><p>2、课堂组织语言不够简洁。</p><p>3、教学活动情境创设不够，师幼互动不强。</p> <p> 通过本次活动，大家都反思了自己的不足，需要共同努力的方向是：</p><p> 1、教师课前准备有待提高。准备的教具要形象，在提问时注意要与出示的教具相符，以免干扰幼儿的回答。并且活动中过需要地桌子、材料等，提前选好摆放位置，让活动环节更流畅。</p><p> 2、一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。</p><p> 3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。</p><p> 总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。</p> <p>图片：黄小妹</p><p>撰稿和图文编辑：梁蝶</p><p>审稿：小班组教师</p>