<p>缘起:雨后的操场出现了一处处的水洼！小朋友们讨论着如何和水洼一起游戏！</p><p>尧尧说:我想要跳过去，把水洼当障碍跨过去！</p><p>浩浩:我们可以围着水洼跑，看谁跑的圈数多。</p><p>秋如:我们可以当照镜子一样玩。</p><p>旭洲:我要去踩水洼，我和姐姐玩过，可好玩了！</p><p>芷怡拿着一张纸，小声的问:老师，我可以折小船放水上吗？爸爸带我玩过！</p><p>我:好啊，你们都可以按照自己的想法来哟！</p><p>一清:小船，什么小船！我也想要！</p><p>尧尧:芷怡你可以帮我也折一个吗？</p><p>我也想要小船。我也要！我也要！……孩子们突然间对芷怡的小船产生了兴趣！</p><p>看着孩子们浓浓的兴趣，朱老师带着孩子们一起学习了折小船。</p> <p>丰远:看，你们看我的船站住了！</p><p>一涵:你的放反了！我的小船都湿了！</p><p>宣怡:一会就干了！</p><p>俊哲:看，我的船他自己动了！它走了！</p><p><br></p> <p>凡凡:我的船也走了，也动了！</p><p>子骁:我的船也会走！</p><p>丰远:为什么我的不走？</p><p>子骁拿走艾萌的小船把自己的小船给她说:这个船大。这个给你！</p><p>艾萌:我才不要呢，我要自己的！</p> <p>丰远:我的船都散了，都坏了！</p><p>嘉君:我的也是。怎么办？</p><p>浩宇:我的没坏，但是小船总是倒怎么回事啊？</p><p>丰远:是不是我们没有折好？让老师帮我们折折看！</p> <p>老师怎么有的小船走。有的就不动啊？为什么纸放水里一会，船底就湿了？为什么有的小船直接可以站直往前走？我的却是歪的？一放在水里就倒了？</p> <p>芝琪:看我用嘴巴吹，小船都动起来！神奇吧！</p> <p>因为幼儿提出了一些问题！让幼儿自己动手去寻找答案。芷怡、子丹、旭洲用不同的纸进行实验。黄色折纸，蓝色皱纹纸、红色蜡光纸！幼儿用同样大小不同材质的纸折小船。通过多次实验，幼儿利用记录水一样多，一起放进去后！皱纹纸最先沉入，而蜡光纸和折纸的下沉速度与有时候不一样，只要哪个小船水先浸去，那么那个船就会先沉下去！纸如果硬一点就能时间长点！</p><p>抛出问题:怎么样能让我们的小船不进水呢？用什么材料制作小船呢？</p> <p>旭洲:呀！黄色先掉下去了！</p><p>艾萌:不对，是因为黄色漏水！</p><p>凡凡:黄色越来越多水了！</p><p>艾萌:诗雨。我们这个小船就要散掉了！只有红色蜡光纸没有散掉，歪歪扭扭的躺在那！</p> <p>芷怡:蜡光纸一面红色，一面白色！如果白色先对折，最后折出的就是红色这一面的小船！如果先红色对折，最后折出来的小船只有中间是红色其他都是白色！</p><p>诗雨:老师小船在水里时间长颜色都掉了！水的颜色都变红了！变成白色的，一摸就碎了！</p> <p>幼儿的部分记录！</p> <p>梓怡:李老师你快看，我把纸船底部用这个塑料纸包了一层，它就没有水流进去！冯馨的小船水都进去了！</p> <p>幼儿利用不同材料开始制作小船。</p><p>橡皮泥小船、雪花片小船，塑料纸小船！</p> <p>丰远和涵涵们拿着老师准备的小船在实验！在转动起小船后，丰远说:老师这个船太大了。总是碰到这碰到那！</p> <p>橡皮泥，也立不起来！</p> <p>宣怡:橡皮泥立不起来，因为下面重上面轻！小的橡皮泥就能漂在水上！</p> <p>幼儿选择了水池作为他们的的小船游戏场所！在想办法储存水时，幼儿想到把洞堵起来！</p><p>丰远说:我用茶杯试试！</p><p>竞尧说:小型积木堵住！</p><p>一晨说:我用搭建的纸筒来堵住小洞！</p><p>都没有成功！</p><p>丰远:能不能拿老师的抹布啊？</p><p>通过几个人的尝试，发现水还是会流下去！</p><p>竞尧说:郑一晨你按着，我去找积木把抹布压住！</p><p>一次次没有成功下。在我忍不住的提示下让他们想想是不是洞没有塞进！在共同的努力，把洞全部塞紧后！水储存下来了！</p><p>抛出问题，让幼儿一个一个比赛！将小船从一边动起来到达另一边！</p><p>丰远第一个挑战:选择在水中拼命的波动，让水动起来后小船也动起来了！</p><p>教师:如果我们的小手不碰小水，怎么样让小船动起来？</p> <p>竞尧:我想用扇子扇，有风小船就动起来了！</p><p>一晨:我可以用吸管吹吗？让小船动起来！</p><p>(实验竞尧没有找到扇子，选择了一本绘本一张纸分别实验，小船只是轻微动两下。没有挑战成功)</p><p><br></p> <p>一晨:选择了红色吸管，想把小船吹动可是没有成功！吹不动小船！</p> <p>一晨:吹不动小船的</p><p>丰远:吹不动？没什么吹不动？因为你没有把小船后面的发条转动起来！</p> <p>在不停地实验中幼儿都没有让小船动起来！在我的诱导下让幼儿不急着实验！先停下来先观察小船，幼儿发现了小船尾部的特点！</p><p>竞尧说:这是发条吗？是让我们转动皮筋让小船动的吗？</p><p>一晨:发条？是像我们家里的玩具一样转动就可以让小船动起来吗？</p><p><br></p><p>幼儿实验多次，转动多次。小船并未像他们想像中动起来！一涵说:是不是我们转的不多啊？(其实一涵发现了问题重点，却没有动手多尝试！)当教师放手后，在游戏中幼儿的主动性积极更强！在游戏后可以请家长带领幼儿观看些关于小船的书籍，或增加去游船划船的经验，支持幼儿的后续探索。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">南门小学幼儿园</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">记录时间:2020年6月30—7月14日</span></p>