《入学早知道》1

王兵妹

“让孩子有尊严地开始其学生生涯”，是我们每一个人必须关注的。孩子在幼儿期自控能力、思维、想象等各方面的能力都处于迅速发展阶段，是逐渐完善时期，他们的自律性不强，在幼儿园有跟随左右的教师在一日生活的每一个环节进行叮嘱和提醒，进入小学生，特别是在课堂上只有一个授课教师，除了讲授知识，没有很多的时间去维持纪律，更没有精力去发现每个孩子的其他状况，需要孩子自己管好自己，如何从他律走向自律呢？我认为热爱就是最好的老师，要让孩子热爱上学，喜欢学校，家长和幼儿园的教师要激发孩子上学的欲望和热情，让孩子对即将跨入的小学充满期待，充满向往。 现在孩子们上学家长们普遍比较关注的是“提前上学行不行？”对于孩子们提前上学，关键需要看孩子们是否已经达到“入学成熟水平”。孩子和孩子之间的差异是客观存在的，即便是生理年龄相同，随着后天成长环境和受教育水平的程度不同，孩子彼此间的差异也会越来越大，这些主要取决于孩子出生后的抚养人、早期教育的内容与程度、幼儿园的教学水平等综合因素。 儿童入学成熟水平包括是视觉能力，听知觉能力，运动协调能力，知觉转换能力，数学准备能力，社会适应能力，语言沟通能力和学习品质等因素。孩子如果达到了入学成熟水平，那么在学习以及反应力方面十分迅速，会得到老师的表扬，反之，如果孩子未达到入学成熟水平，由于与大家不在同一起跑线上，就会陷入消极的恶性循环当中，这对孩子以后的发展会非常不利。 我们在平时的教学中遇到的最头疼的问题就是有些孩子左右不分，从拼音字母到数字，从汉字认读到书写，经常会出现左右部分的现象，孩子的字类问题就叫做空间知觉障碍。空间知觉的发展存在三个关键期：一、是胎儿九个月左右时，母亲运动的状况。二、是出生之后，从仰卧到俯卧的龙抬头，从被抱到被背的两次空间旋转完成的情况。三、是学习爬行的情况，爬的越多越有利于孩子对空间关系的认知。 怎么看我们才能知道孩子是否已经达到了入学成熟水平，我们可以通过以下测验来测试一、对指测试。二、能够利用同色或不同色的积木拼几何形状或模型。三、能够辨别鞋子的左右，识别3和E、6和9等简单的形体字之间的关系。四、对向左转、向右转的口令反应灵敏，动作准确。如果孩子未通过上述测验或在检测过程中表现出反应不灵活，我们建议可以通过走迷宫（由易向难）的方式加强训练。 识别辨别能力是指个体把一个物体与另一个物体区别出来的能力，包括球童能力和求异能力两个方面在日常生活中的事物，总有很多的相近之处，但在相似的物体也有不同之处，我们可以通过物体的颜色，形状、模式、大小、空间位置与光线明暗等物理属性对物体加以区别。有些孩子的视觉辨别能力发展很快，在短暂的注意后，能够辨别出两个物体之间的几个细微差别。那有些孩子根本就不想花力气去看，老师或者是父母问他，他就说找不到了。这样的孩子在视觉辨别上就会表现出明显的问题。 孩子在视觉辨别能力方面的发展状况，可以从以下几个方面进行视觉辨别能力的测查：一、能说出家里配套餐桌椅的四个相同之处和四个不同之处。 二、在比较b、p、d、q时，能应该能说出其中的异同，能区分数字6和9、2和5。三、能正确区别笔画的长短、多少。四、辨别简单的形近字，如由和甲、人与八等。五、能分清田字格的左右、上下方位。如果孩子还不能达到上述辨别水平，我们需要对其进行一些必要的加强训练，训练的步骤必须遵循“循序渐进”的原则，由简单到复杂，有由具体形象到抽象图形。 我们知道兴趣是最好的老师，调动孩子的学习兴趣，可以让学习事半功倍。兴趣对孩子丰富知识，开发治理有重要意义。兴趣可以给人以巨大的力量，有助于人创造性地完成当前活动。浓厚的兴趣能够调动孩子的学习积极性，启迪孩子的智力潜能，并使处于最活跃的状态浓厚的兴趣可激起强大的学习动力，促使孩子顽强拼搏，努力学习。