<p>幼儿阅读是积累好词好句的最佳阶段。为什么这么说呢？我们来看一组数据---</p> <p>如果成人智力水平是100分的话，孩子4岁左右时就达到了5分，而孩子到了8岁左右，孩子的智力水平就可以达到8—9分。那么怎么提升幼儿智力？</p><p> 从两个方面：</p><p> </p><p> 一：画画</p><p> 二：阅读</p> <p> 智力开发，主要是通过教育提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力来培养人的智力。</p><p> 而婴幼儿是模仿能力最强的“天才”，我们不凡看到一岁左右的孩子就会“手舞足蹈”喊“爸爸”和“妈妈”，二岁左右就会自己“摆弄”手机，玩的“不亦乐乎”！甚至让爷爷奶奶们“自叹不如”!为什么呢？</p><p> 追源到起初，“爸爸”“妈妈”们“不厌其烦”的对孩子说“爸爸”“妈妈”，“久而久之”，孩子在某一天某一时间点，开口喊了“爸爸”或者“妈妈”!这就是“模仿”的效果，是我们成人“刺激”了孩子的“感官”，给孩子塑造了“良好”的语言环境。</p><p> 其次“手机”，从孩子出生，新手“爸爸”“妈妈”们就“机不离手”，“放音乐”“打电话”“玩游戏”……“手机”“无处不在”。</p><p> “手机”作为“信息工具”充斥着我们的“生活”，孩子怎能不对“熟视无睹”呢！不难看出“孩子”玩手机，不用教，自己就会“摆弄”的道理“显而易见”!</p><p> 听完之后，你觉得“孩子”的“模仿”力如何呢？</p><p> 所以，我们要善于抓住“锲机”，“适时”的对“孩子”进行“无意识”的引导，让孩子对“阅读”产生“兴趣”，让“孩子”在“阅读”中，与故事“共鸣”，从而养成一种“习惯”。</p><p> </p> <p> 从人类大脑发育的过程看，脑细胞在胚胎期形成，胚胎后期直到四岁是脑细胞成长、发育、分化、髓鞘化过程，这一阶段是人脑快速发育期，可塑性较好。</p><p> 我们“善于”抓住“机会”，对“孩子”进行“潜意识”的“熏陶”和“引导”，让“孩子”对“图文并茂”的“绘本”故事产生“兴趣”，直到“一发不可收拾”，“爱上阅读”是我们教育“最终的目的”。</p><p> 在“阅读”的过程中，“无意识”的积累“好词”“好句”，“无意识”的“认识”“常见字”，让“孩子”在“不知不觉”发展了“自己”的语言“水平”，我们又怎么会而“何乐而不为”呢!</p> <p> 千百年来，眼睛扫视书页，并唤起脑中的整个阅读过程，这种看似简单实则非常复杂的脑机制一直是一个难解之谜。</p> <p>Stanislas Dehaene是法兰西学院实验认知心理学教授、巴黎国家卫生暨医学研究院认知神经造影研究部主任，主要的研究是数字认知、阅读的神经机制以及双语学习。</p><p>为了弄清大脑的阅读机制，他与法国、比利时、葡萄牙和巴西的同事合作，对63名志愿者的大脑进行扫描，其中包括31位在孩童时就学习阅读的人和22位成年后才学习阅读的人，还有10位文盲。</p> <p>研究表明，对于已经会阅读的人，不论他们是什么时候学会阅读的，大脑的视觉皮层对书面文字的反应都很活跃。</p> <p> 作家曹文轩说过：不曾发生阅读行为的大脑，发育是不完善的。</p> <p>所以，要想更好地“刺激”孩子的大脑发育，阅读是非常重要的一个工具。阅读不是本能，而是一种习惯，所以“我们”要从“孩子”“小时候”，引导“孩子”从绘本和经典童书开始，从小开始脑部阅读锻炼，帮孩子养成爱阅读的好习惯!</p> <p>夏儿阅读坊</p><p> 与您相约</p><p> 10天学会</p><p> 二三拼音</p><p> 轻松挑战</p><p> 简短故事</p><p> 阅读</p> <p>拼音与图画相结合</p><p> 打造直呼与阅读的桥梁</p><p> 让孩子与自律结伴而行</p><p> 联系电话15535970313</p>