“亲自然，做本真少年”

冰的冷酷，露的柔情

2020年7月17日，在家长的大力支持下，我们开展了一项校外实践活动：“亲自然，做本真少年”。活动中我们老师和家长只是一个观察者，一切行为的发生主体皆为孩子们自己，由他们自己去亲近自然，尊重生命，释放灵性。 　　大自然与儿童有着天然的联系,儿童是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及肢体动作的发展来认识这个世界,人赖以生存并能感知的阳光、空气、水、土壤、动植物等自然要素是感官刺激的主要来源。 　　卢梭认为:自然是智慧发展的动力,是道德生长的根基,是提高审美素质的源头活水。亲近自然能培养尊重自然、顺应自然、保护自然的情感。 　　孩子是自然保护教育的主要对象，他们对环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。 孩子对生命的理解也是有自己的独特视觉。 　　“看，有草莓宝宝。草莓🍓原来是住在这里的！” “西红柿为什么要成熟为红色？” “这是“大黑牛—甲虫”，它是有生命的，请不要伤害它。” “这是小葱，我得尝尝它的味道… …哎呀，错了。它是韭菜。嘻嘻😁” “妈妈，我想和南瓜做朋友！” … … 　　每个孩子天生就有探索的精神和能力，只要你给他机会，他一定会“发现新大陆”。 　　这是我们“取之于自然”的作品，你们喜欢吗！？😍 　　我们不缺少“自然”，只缺少“自然教育”。