我们的支教故事（八）：郊外，有星光

龙紫攻坚积极教育小分队

　　有一个人，她将自己投入奉献社会，用最初的心做永远的事；有一个人，她读万卷书，行万里路，亲历生活百态，收获触动和感悟；有一个人，她手执教尺，走向天涯海角，有趣的灵魂终将相遇；有一个人，用一年的朝夕相处，狂欢绽放，若星辰，照亮郊外的视野，改变孩子的一生！她叫彭剀，来自深圳市龙华区大浪实验学校，是一名教龄4年的年轻女教师。

　　夏日未过，喧嚣日光，风扇的声响，夜空中最亮的星点点闪烁，情绪缠绕像紫金的客家味道，只要一想，就有说不完的话，抒不完的情，让人酸酸的写不出字来。

一、初遇·艰难

　　刚接手这两个班级时，她着实犯了愁。望着这期初考试平均分三十多分的成绩单，她久久没缓过神来。这可如何是好呀！怀着忐忑的心情，她上了第一节课。鸦雀无声的教室，久久没有回应的提问让她好不尴尬。曾赴非洲、美国支教善于解决难题的她怎能轻易言败。道路越艰难，斗志越昂扬。她下定决心，这两个班，她一定要带好！

二、陪伴·改变

1）将心比心动人心，角色互换促学习

　　她用先进的教学理念激发学生学习的积极性，让学生在玩中学，在学中成长。课上歌曲导入激发兴趣，课中肢体带动强化学习，课后小组合作促进共同进步。她充分了解到学生主动学习的重要性，以学生为本，通过让学生成为小老师，同桌互教，组内互教和教家长读英语等方式，以教促学，化知识为能力，培养学生的学习积极能动性，达成培养学生核心素养的目的。

2）多样活动缓压力，欢声笑语迎期末

　　校园生活不应只有读书声，还应有欢声笑语的玩闹声。支教期间，彭老师重视劳逸结合，为缓解学生学业压力，主动开展多个活动：课间在教室的闲聊，课后操场的跑步比赛，小组的团队比赛，课余美食的分享，每周的小组奖励等让学生欢声笑语不断。

3）帮扶教师促成长，送教下乡广辐射

　　除了班级教学的帮扶，她还尽心尽力帮扶支教学校教师。通过积极引进先进理念、主动提供各类教学资源，她常常进行教学研讨听课评课磨课等活动促进支教学校教师成长。

　　在本次全县青年英语教师技能大赛中，她指导支教学校英语教师闯入决赛并荣获一等奖，本人也拿到指导教师奖。同时，在吴局、江局的带领下，她深入黄布小学、南岭中心小学等乡镇学校举行县级示范课并深受老师好评。

三、开花·结果

脚踏实地做工作，优异成绩傲人心。功夫不负有心人，经过彭老师一学期的努力，孩子们的平均分由35分提升至70分。学生巨大的进步让她看在眼里，喜在心里。随着成绩的提升，孩子们的谈吐更自信了，脸上的笑容也更多了。

她心中有爱，想学生所想，是学生们心中的“女神”。 学生们自发在群上建立“英语老师粉丝后援团”、在班级心愿墙请求老师留任，传递着对老师的喜爱与不舍。她用严谨的工作态度、踏实的工作作风和高昂的工作热情为紫金教育事业添砖加瓦。就这样，彭剀老师本应于半年前结束的支教，在紫金师生的挽留下，一直延续到了毕业。

　　无论是在哪，最美的风景永远是人。短暂日子的同甘共苦，收获的师生情谊竟那么深沉。也让彭老师明白，这个世界上有着比成绩更重要的教育。多少孩子从来没有遇到一个能够温柔相待谈心玩耍的老师，多少孩子从来没有因为感动而落泪，又有多少孩子被村里长辈的利益价值还有见识牢牢锁住了梦想和视野……

一如彭老师对自己的定义，星光弱小却微妙，不过是从城市中挣脱开来用自己的双手和足迹，做点儿微不足道但又实实在在的事情罢了。

素材来源：彭剀

编辑：黄丽梅

审核：江梓润