畅玩沙水区，感受其魅力

小小的幸福

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。沙水区一直深受孩子们的喜爱。沙和水有一种天然的亲和力，无论多大的孩子都会爱上它们，从中找到无穷的乐趣。 在这一沙一水之间，孩子们享受着大地之美，感受着自然的无穷力量；在这一沙一水之间，孩子们可以充分发挥自己的想象，去创新、去创造。 在我们第一实验幼儿园，沙水区可以是一个整体，也可以分开，灵活有趣的玩法，让我们看到了更多的精彩画面。 下面，就请大家随我一起走进中五班孩子们的沙水世界，一起来看看我们的精彩瞬间。 活动一：收整工具箱 　　来到沙水区，看着凌乱的工具存放柜，宸瑞认真的告诉我：“老师，我们先来收拾一下吧！” 　　于是我们赶紧行动起来，大家在经过一番仔细的观察之后，便进行了分类、收整。 　　毅哲仔细的打量着自己收拾的工具，还不停的点头，嘴里嘟囔着：“还可以”。 　　来看看我们的成果吧！ 　　活动后的反思：初见凌乱的工具箱，孩子们能够主动的要求进行分类收整，让我感到有一丝丝的小窃喜。经过我们一番努力之后，发现了许多小问题。工具箱的玩具有的比较陈旧、有的也已经破损，针对这一系列的问题，我们班发起了废旧物品回收再利用的活动。我们把收集起来的旧的锅、碗、瓢、盆、铲子等物品，投放到沙水区，既丰富了孩子们的工具材料，又提高了孩子们的环保意识。 活动二：甜品小屋 　　活动背景：今天我们以自主活动为主，没有确定主题。在活动开始前，我给孩子们说了一点小小的注意事项：请小朋友们按顺序排队拿取工具；请小朋友们挑选自己所需要的工具，用多少取多少；在活动结束后，请小朋友们把你所取的工具送回家。 　　“这是你的饮料！”萱萱把盛满沙子的水杯递给了小树晴。 　　快来看看我做的这一大锅的冰糖雪梨。 　　“老师，这是我给你做的刨冰，你快尝尝吧！”暖暖高兴的端到我面前。 　　溪溪有一点羞涩的告诉我：“老师，这是我做的贝壳蛋糕，特意为你做的！” 　　活动反思：活动结束的时候，孩子们按照老师开始的要求分类把工具送回家，并且整理好，尤其是有两位小朋友主动帮老师检查有没有遗漏的工具，让我觉得特别的欣慰，这说明小朋友们有了责任感，把老师说的话都记在了心里，这就是非常大的进步。 活动三：种树 　　经过第一天的玩沙活动之后，津霖宝贝找到我，跟我说：“老师，我们能找辆车来用吗？”“可以啊！”我丝毫没有迟疑的回答他。 　　“老师，这是我们两个找来的木头车，就是在沙地里有点儿难推。”津霖宝贝一边推车，一边和我絮叨。 　　小天佑说：“让我来帮你们运输吧！” 　　那边津霖和小天佑推着自己找来的小车热火朝天地帮小朋友们运输东西，这边有几个宝贝儿开始了有趣的种树活动。 　　玉林宝贝儿用挖掘机挖了一个大大的树坑。 　　“让我来给小树浇水吧。”建鑫一边用小水壶浇水，一边和茗轩轻声的说着。 　　诗佳有了自己的小想法，她把水管竖着埋在地里，给我们的小树找了一个长长的花盆。 　　活动反思：今天的活动结束后，我们回到班里进行了一番小的讨论。我问孩子们：“大家今天有没有遇到什么问题啊？”家睿站起来认真的跟我说：“老师，我们的沙池里只有一个水龙头，我们取水的时候有一些不方便。”对呀，沙池只有一个水龙头，孩子们都要排队去那里取水，确实有一些不方便。“那我们来想一想，有什么好的解决的办法吧！”满满小朋友站起来说：“老师，我们来挖一个水道吧！”“水道？”这是我第一次听到这个词语，“好的，我也想看一看你们挖的水道是什么样的。”大家都非常期待下一次的活动。 活动三：搭水道 　　我们的水道马上就要成功啦！ 　　“来看看我们这个大工程，厉害吧！”溪溪一边挖土一边对我说。 　　“老师，我们的不一样，我们搭了个小水道，也成功啦！”小玉林和小天佑沉浸在成功的喜悦之中。 　　活动反思：这次我们确定了主题，孩子们的热情非常的高，搭出来的水道也非常的不错，宝贝儿们都很的高兴。但是我们仍然还有很多不足的地方，孩子们搭的水道都比较小，比较短，一般是三四个人，最多五六个人合作完成。活动结束后，我们回到了班里，看了很多有关水道的图片，孩子们非常兴奋，大家都表示要搭一个大型的，并且邀请我们加入，我们为孩子们的成长感到高兴。 活动四：美食广场 　　“让我来负责筛一筛我们的面吧。”林熙宝贝一边筛着一边说。 　　家睿说：“再加点儿盐，我们的汤就熬好了。” 　　建鑫一边炒菜一边笑着说：“我的菜炒好啦！” 　　这次的外卖太重啦，让我们一起去送吧。 　　嘉宇一边走一边吆喝：“谁点的巧克力水，到了！” 　　小艺涵在认真的清洗着餐具。 　　活动反思：此次活动跟第一次的美食广场活动有很多相似的地方，但是我能看出来小朋友们有了很大的进步，大家一起合作的人数也有了增加。比如我们的外卖小屋，有负责炒菜的、有负责熬汤的、有负责送外卖的、有负责清洗餐具的，大家都忙的不亦乐乎。看到孩子们的进步，看到他们如此的开心，我们心里十分的欣慰，孩子们都长大啦！ 活动五：理发、寻宝 　　子昊笑嘻嘻的对我说：“老师，看我们在给这个小朋友理发呢！” 　　“老师，看我找到了什么？这是一块神奇的石头，我可以把他带回班里吗？”家睿一边向我展示，一边认真地问我。“当然可以，我们可以把他一直放在我们的班里。”我微笑的回答。 　　总结：时光飞逝，转眼间两周的时间已过去。孩子们在活动中体验沙的自身特性和独有的可塑性，感受玩沙带来的欢乐，在与自然的互动中感受生命的奇妙。活动仍继续，精彩不停歇，未来我们将继续和孩子们一起在沙水的世界里探究下去。