2020年海南省儿童阅读推广教师省级示范性培训活动

嘉积镇中心幼儿园温泉分园

阅读

儿童

图画书

儿童心理

培训

海南省

活动

早期

教师

示范性

　

2020年7月18日上午8:30，我园教师有幸能够到海南省图书馆参加2020年海南省儿童阅读推广教师省级示范性培训。

本次培训活动由蒋俊华老师为我们讲解儿童心理与图书阅读。

一.图画书与儿童心里。

1.图画书是指通过图画与文字两种信息媒介在两个不同的层面上相互作用来诉说故事的一门艺术。

2.优秀的儿童图画书一定是反映儿童心理的绝佳素材。

儿童感觉丰富、对图像的观察敏锐，但抽象思考及语词文字的使用较不精确熟练所以儿童理解图画所传递的信息相对比较容易。

3.子儿，吐吐。

4.小结:对于依赖具体形象思维来发展的儿童而言,图画书阅读是与他们的心理发展水平相契合的。

二.儿童心理特征及其对阅读行为及知道的影响

1.儿童认知及社会性发展对阅读行为及指导的影响。

2.心理效应对阅读行为及指导的影响。

三.图画书阅读在促进儿童心理发展上的应用。

1.图画书筛选。

2.设计活动方案。

3.实施活动方案。

4.测查活动效果。

四.由海南省教育研究培训院吴海虹老师为培训班小结与部署。

每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中，最能解放我们的心灵的，莫过于学习阅读

达成几点共识:

1.明确早期阅读的目标与意义。

2.理解儿童早期阅读的特点。

3.去除早期阅读的误区。

4.形成早期阅读社会合力。

启动几项工作:

1.儿童阅读设施建设。

2.儿童童阅读资源建设。

3.儿童阅读活动开展。

4.研究指导儿童阅读。

5.构建儿童阅读社会环境。

本次的培训到此结束。