<p>根据上级精神，结合学校实际，本校开展了“花开阳光下，抗疫‘心’动力”心理健康宣传月活动，6月18日开幕，7月18日闭幕。宣传月期间，围绕“花开阳光下 抗议‘心’动力”主题，开展了丰富多彩的活动，引导学生以积极的态度面对生活。</p> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 一、营造氛围，隆重启动</span></h1> 1.营造校园氛围<br>利用大屏幕滚动播放心理健康月主题和活动内容，激励学生悦纳自我，肯定自我和欣赏自我，做一个快乐健康的旧山学子。陈红梅老师以《做一个心理健康的旧山学子》为题的国旗下讲话启动了心理健康月序幕，让学生知道心理健康的六大标准和如何获得健康的心理状态，让大家明确了身心健康才是迈向成功的起点。 2.营造班级氛围<br>各年级充分利用黑板报作为宣传阵地之一，有重点做好心理健康宣传。围绕核心主题，低段以学生的学习为内容，侧重如何养成良好的行为、学习习惯，怎样快乐学习；中段侧重如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高段侧重沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。 <h1><b><font color="#ff8a00">二、活动推进，惠及心灵 </font></b></h1> 1.随时开展心理辅导 <br>每个班都广泛开展心理咨询活动，每个老师都可能时学生的心理咨询室，及时发现学生的问题及时谈话，解决内心困扰；并对特殊案例进行跟踪辅导，有效地及时解决或疏导孩子们出现的各种心理问题。 2.开展心理专题讲座<br>各年级利用班队课收看江苏省未成年人心理健康月活动的心理讲座录像，各班有重点有选择收看。针对疫情下学生的普遍心理问题，集体收看了《挫折是财富》、《手机是工具》两个讲座，让大家树立疫情下战胜困难的勇气，以及正确看待手机给我们带来的便利，了解不科学使用手机带来的危害，学会科学使用手机，让手机促进我们的学习。 3.抓牢学科心理健康教育<br>师生交往中可以进行心理健康教育，课堂更是心理健康教育的主阵地，学科老师针对不同学科的特点，寻找激励学生积极阳光的教育素材，引导学生乐观向上。思品老师每月上好一节心理健康教育课，通过课堂活动帮助学生获得健康心理。心理健康月期间殷艳老师执教公开课《生命最可贵》，将这疫情作为特殊的教材，让学生常怀感恩之心、砥砺家国情怀，找到生命的意义。 4.开展心理健康教育主题队会 <br>主题班会以集体的力量影响每一位同学，让每一位同学在集体中健康成长。通过形式多样的主题班会，让学生懂得如何以健康积极的心态去面对生活和学习中的挫折，做最好的自己。 <h1><font color="#ff8a00"><b>三、展示交流、评比推进</b> </font></h1> <p>除了阵地宣传，班级活动外，各年级层面开展不同活动，展示学生的心理状态。低年级以《我不怕困难》为主题的画心理绘画比赛；中年级写心理日记，让学生写心理日记,记录自己的喜怒哀乐，表达自己的真情实感。以便和学生进行沟通与交流，及时进行引导和梳通。很多同学通过写心理日记缓解内心情绪，获得愉快的感受；高年级同学编写心理剧比赛，通过比赛，让大家识别自己的情绪和良好的心理状态。多种途径促进学生获得健康心理。</p> 完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。树立尊重生命、珍惜生命、敬畏生命的意识，增强耐挫能力，提高心理调适能力，塑造旧山学子坚韧不拔的意志品质，培养自尊自信、理性平和、积极向上的心态。