陈村街道中心学校召开2019～2020学年度第一学期质量监测表彰大会

邵国成

学生

英语

左起

颁奖

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教学

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单词

老师

　　7月18日，陈村街道中心学校在中心小学阶梯教室召开2019～2020学年度第一学期质量监测考试表彰大会。大会由中心学校副校长吴远清同志主持，共四个议程：一、邓俊杰副校长宣读表彰决定；二、向获表彰的教师颁奖；三、获奖教师介绍经验；四、陈亨校长讲话。

一、宣读表彰决定

• 邓俊杰副校长（右三）在大会上宣读表彰决定



• 光荣榜

二、颁奖

• 为获奖学校颁奖：一等奖中心小学、二等奖村山小学、三等奖白石小学（左起：白石小学校长车颖华、中心小学校长许翰荣、村山小学校长叶社）

• 为获得各年级语文科第一名（一等奖）的教师颁奖（左起：李月珠、黄彩雯、张欣怡、范晓梅、李向群、王庆梅）

• 为获得各年级数学科第一名（一等奖）的教师颁奖（左起：林玉莲、周燕雄、潘娇、刘晓玲、何春玉、何敏媛）

• 为获得各年级英语科第一名（一等奖）的教师颁奖（左起：刘雪梅、李欢欢、李雪华）

• 为获得语文科二等奖的教师颁奖（左起：林晓、吴伟华、蔡娟、郑桂华、李金花、唐玉群）

• 为获得语文科二等奖的教师颁奖（左起：张丽梅、吴美玲〈代杨少珍〉、蔡秀贻、郑风芝、郑日明、林燕俊）

• 为获得数学科二等奖的教师颁奖（左起：李月娥、林凤威、李美虹、陈健梅、蔡少平）

• 为获得数学科二等奖的教师颁奖（左起：梁宗丽、周燕雄、王彩莹、许美花、钟锦成、杨甜妹）

• 为获得英语科二等奖的教师颁奖（左起：王兰芳、刘雪梅、蔡嘉敏、李雪华）

• 为获得英语科二等奖的教师颁奖（左起：王彩莹〈代郑旭媛〉、陈玉娟、黄晓霞、邓汉顺）

• 为获得语文科三等奖的教师颁奖（左起：李美春、李虹波、邓旭霞、林丽萍、陈健冬、叶日金）

• 为获得语文科三等奖的教师颁奖（左起：郑景媚、吴美玲、陈月银、李佩妍、吴成）

• 为获得数学科三等奖的教师颁奖（左起：梁春梅、崔冰霞、王彩莹、李美虹、李林娣、刘其）

• 为获得数学科三等奖的教师颁奖（左起：杨清梅、吴美玲〈代陈丽红〉、陈海燕、刘晓玲、李林娣）

• 为获得英语科三等奖的教师颁奖（左起：戴晓萍、陈玉娟、徐万晓、朱剑飞、颜燕平、肖海燕、黄晓霞）

三、教师代表发言

• 语文科获奖代表，白石小学李向群老师在大会上做经验介绍

李向群老师的发言稿（摘要）

一、抓好班风，营造良好的学习氛围。良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习当中去。

1. 培养正确舆论和良好的班风。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可替代的特殊作用。因此，对一些歪风邪气，班主作要及时处理，把其消只在萌芽状态，防微杜渐；对班中的好人好事大力表扬，树立榜样，培养正确的集体與论。我经常引导学生对班级生活中一些现象进行讨论，形成“好人好事有人夸，不良观象有人抓”的风气，就会无形地支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

2.营造良好的学习氛围。比如，充分利用好语文课前2分钟，让学生轮流上讲台领读或领背课文、生学词。日积月累等内容，让学生们有上语文课的仪式感，学习语文的氛围就更加浓郁，学生上课兴趣盎然。

二 抓好教学 ，努力提高教学效率。大家都知道，教学成功的最大秘决就是建立 和谐的师生关系，再加上采用正确、有效的教学方法，效果会更好。我主要从基础和写作两个方面谈谈我的做法:

1.夯实基础。平时要求学生早读，多读多悟，每篇课文都读，选重点熟读背涌。凡是课本上规定学生背涌或默写的课文、段落、格音、诗句等内容，我都亲自检查，力促每位学生都过关；对于生字词，听写过后立刻批改并及时反馈，然后要求学生将这些写错的词语在纠错本上，集中起来写几遍，争取做到准确无误。

2. 加强习作。大多数学生都觉得写作特别烦恼。如何让学生的习作写得语句通顺，语言优美，主题鲜明呢？我想这是大多数老师和学生面临的一个难题，我的作文训陈方法是：

①大量阅读。我积极倡寻学生课余时间多读书，特制是多上学校的开放图书室阅读，吸收更多的课外知识，积累更多的作文素材。

②精讲多练。除单元作文外，几乎每 两周要写一篇小作文，不放过书本上每一次小练笔的机会，要求并指导学怎样写得更好。

③精批细评。分发作文时，一般都花 一节课的时间来点评，有点儿进步的，点名鼓励；写得特别好的，大力表扬，然后选出几篇有代表性的习作来进行仔细点评。这样，大大的激发了学生的写作兴趣。

• 数学科获奖代表，那行小学周燕雄老师在大会上做经验介绍

周燕雄老师的发言稿（摘要）

我踏上工作岗位已有五个年头。五年韶华匆匆，花开花落，我始终不忘的是教书育人，为人师表。我深知学习是终身的事，只有不断学习，用心钻研教材，留心教改动向，虚心向同行学习，才能在思想上与时俱进，教学中精益求精，成为一名优秀教师。

在教育教学工作中，我认真备课、上课、及时批改作业，耐心辅导学生；对学生严而有度，与同学们真诚相待，努力使自己成为同学们信赖的老师和亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们才喜欢上我的课。

五年来，无论在什么时候，我都一如既往地对工作满腔热情，认真落实学校安排的各项工作，勇于开展批评与自我批评。对于教育，我是真诚的，教书我是认真的。

回顾五年的教学生涯，我感到无比的幸运，也觉得惭愧。幸运的是农村艰苦的环境磨练了我，领导的厚爱，前辈的关心，朋友的帮助，同事们的支持，一直伴随着我；惭愧的是，虽忙忙碌碌，但仍没有较大的建树。然而细细想来，教学工作苦乐相伴，三尺讲台，已成为我一生的钟爱。

一分耕耘，一分收获。在今后的教学工作中，我将本着“勤学, 善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉，更加踏实，努力工作，把工作做得更好。

• 英语科获奖代表，中心小学李雪华老师在大会上做经验介绍

李雪华老师的发言稿（摘要）

一、培养学生学习英语的兴趣。英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹶而就的事。要想不下一番苦功夫，不费一点力气就学好英语，那是绝对办不到的，特别是到了六年级，面对升学的压力，面对有难度的教材，部分学生失去英语学习的兴趣与学好英语的信心。在这样一种环境之下，要教好英语，要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣，为此我采取了一些方法，比如尽量多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化、生动故事；帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语，喜欢英语，提高学生学习英语的兴趣，才能提高六年级学生整体的英语水平。

二、建立和谐的师生关系。在教学中把学生当作朋友，走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。我明白爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小事着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。古语云“亲其师而信其道”，学生学习英语的好坏跟任课老师有很大的关系，他们喜欢上一位英语老师，也往往会喜欢上她的英语课，并能主动接受这位老师所传授的英语知识，因此我们在课内外真诚和蔼的对待每一个学生，把微笑带进课堂，将欢乐带给学生，努力吸收多方面的知识，做学生们的良师益友，经常找学生谈心，帮助学生们解决学习上的困难，对学生们的每一点进步都及时表扬，并精心设计学生们的作业，认真批改，一切为学生着想，让学生主动去学。

三、课堂教学多元化，重视课堂教学，让课堂有趣起来。悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一个环节。我在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级学生的自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采取动静结合，学练结合，动嘴动手相结合的多种方式来调动所有学生共同参与。例如，我曾教过一道选择题：I want to __basketball。其中有三个选项，请把正确的答案填在横线上。A、play B、plays C、playing 当时我叫了两位学困生回答这个问题，他们都知道单词“to”后面的动词用原形，但是连哪个是原形，他们都不知道。我当时没有批评他们，为了引起他们的注意，我就问他们最喜欢吃什么？大部分学生都说喜欢吃汉堡包。我说非常好，现在有汉堡吃了，（这时同学们注意力集中了）这个就是汉堡（当时我指着play这个单词），我们现在把它吃下去。后来同学们嘻嘻的笑了，在不知不觉中学会了“play”的用法。

四、面向全体，培优扶差，争取大面积提高。影响学生学习成绩的因素是多方面的。不管是哪种因素，在学生学习上存在着困难。作为老师的我们应该满怀热情的关怀爱护他们，绝不能嫌弃。由于六年级学生学习任务较重，学习成绩也参差不齐。逐个做思想工作也是不现实，因此我经常把每班学生进行分层教学，积极了解学生情况，以便因材施教，对于基础薄弱的学生的要求与其他学生相比，应该相应降低一点，以抓他们的基础知识为主，课堂多提问他们一些比较简单的问题，作业也适当容易些，帮助他们找到适合自己的学习方法，树立自信心，提高他们英语听说读写的能力，为以后英语学习打下良好的基础。按以往经验，发现六年级学生对英语学习进入冲刺阶段后，会出现好差分化现象。为此，我制定了具体的培优扶差计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导，例如，我会把这部分同学分成三个组，第一组是有一定基础的，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但学习潜力不强的同学，对这部分同学要耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的学习成绩；第三组是纪律松散，基础不好，学习又不认真的同学，对这部分同学进行课余时间个别辅导，由于实施了分类辅导，针对性强，效果还是比较显著的。

五、帮助学生养成良好的学习习惯。良好习惯的培养非一日之功，它不仅是对学生的考验，也是对老师的考验，培养学生的学习习惯，是学生学习成绩稳步上升的因素。同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件。要想学好英语，就得有股韧劲，学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆中。在期中和期末考试考试时，成百上千的单词怎么可能一下子背下来呢？所以记单词一定要日积月累，我会要求学生备一个小本子随身携带，比如今天学了十个单词，记住了七个，其余三个怎么也记不住，这时呢，我就会要求同学们那把记不住的单词记在小本子上，小本子随身携带，有空就掏出来，多看它几眼，多说它几遍，看得次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记单词最好连句子一块儿记效果更好，这样记得更牢固。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记住了单词的用法，真是一举两得。

四、领导讲话

• 陈亨校长在大会上做总结讲话

打造品牌   细化管理  提高质量

——陈亨校长在陈村街道中心学校2019～2020学年度第一学期质量监测考试表彰大会上的讲话（摘要）

一、2019年以来的四点成绩。 1.办学条件得到进一步改善。 2.安全工作效果显著。 3.德育工作成绩显著。 4.教育教学再创佳绩。在电白区小学非毕业班质量监测考试中，我街道成绩名列全区第一；在电白区小学毕业班质量监测考试中，我街道也是全区第一名；在电白区教育教学质量综合评价中，我街道连续第六年荣获中心学校系列全区第一名。

 

二、对打造品牌学校的四点意见。1.办好一所学校，首先要有先进的办学理念作指引。2.注重以人为本，打造一支管理理念新、师德师风好、业务水平高、教学能力强的师资队伍。 3.抓好学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯。4.实施精细化管理，坚持走品牌化发展道路。

 

三、对教师假期生活的四点建议。1.锻炼身体，放松心情。2.尽尽孝心，奉献爱心。3.反思工作，不断提高。4.加强防范，注意安全。

• 特别鸣谢：陈村街道和兴艺术幼儿园和黄丽萍老师带领的七位司仪志愿者老师

供图：李国栋

制作：邵国成

审核：陈 亨