<p> 苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”因此，小学的劳动教育活动重在实践，只有学生通过双手创造的体验，才能获得真正的自信心和价值感。虽然2020年的半年里，受新冠疫情的影响，我们实施的是线上教学模式，但劳动教育活动课却从未停止。</p> <p> 为了丰富学生的居家生活，培养学生良好的生活习惯，增强学生的责任感，特开展了多样的劳动教育实践活动。</p> <p> 劳动教育实践活动的开展方式主要通过微信群及腾讯会议等平台，提出要求，调动积极性，发放通知，再通过照片和视频形式进行反馈交流。活动内容包括“煎鸡蛋”“焖米饭”等阶段性的实践活动，还包括历时较长的观察培育式的实践活动如“豆子的来历”。从生豆芽开始到结出豆荚，整个培育过程，都在学生的精心呵护下完成。</p> <p>孩子们的活动过程展示～请围观</p> <p>细致的男孩儿，灵巧的女生～</p> <p>除了细致的观察和精心的培育，我们开展了“每日报道”的竞赛活动，让孩子们结合植物生长的变化组织语言表达出来，既调动了学生的积极性，也有效地锻炼了学生的语言表达能力。</p> <p>豆芽变豆苗的神奇经历！</p> <p>豆苗结豆豆的生命过程！</p> <p>成果展示集摘录～</p> <p>家长认真总结～</p> <p>学生认真汇报！</p> <p>劳动教育实践活动的开展，实现孩子知行合一的教育理念，让学生在自我体验中提升自信心和责任感。在疫情防控下的这段特殊岁月里，劳动实践活动又具有着别样的教育内涵～体悟生命的意义……</p>