<p> 又是一年毕业季，又是一年新生入学时。面对陌生而又熟悉的一年级，很多家长会有些许的迷茫，有些许的焦虑，但又充满憧憬。</p><p> 为了缓解家长焦虑，助力孩子更好地完成幼小衔接的过渡，港区教研室小学部与幼教中心携手，经过前期问卷调查、组建小学骨干教师公益培训智囊团，商讨出了针对性强又有指导性的培训方案，并于7月18日上午9：00通过网络直播的形式对全区公办、民办幼儿园大班5000多名家长进行了以《如何陪伴孩子走过幼小衔接时期》为主题的培训活动。</p> 前期调查准备篇 <p> 没有调查，就没有发言权。培训前期，幼教中心的刘文源老师向区内幼儿园征集了家长有关幼小衔接方面的问题及困惑，并精心梳理出家长在孩子生活习惯、学习习惯、学习品质培养、环境适应能力等方面的共性问题，以使本次讲座更有针对性和指导性，真正以问题为导向帮助家长们解决现实疑惑，同时帮助孩子顺利完成角色转换，减少孩子入学适应中的困难。</p> 培训专家智囊团 <p> 牛惠娟，中小学高级教师，郑州航空港区领航学校教师，市级骨干、学科带头人，港区小语中心组成员。从事小学语文教育教学26年，始终不忘初心，以学生的终身发展为目标，注重立德树人，关注每一个学生语文素养的提升，善于走进学生的内心世界，立志成为学生成长道路上的引路人和贵人。所带班级不仅语文成绩名列前茅，而且班风正，有活力，学生学习和阅读兴趣浓厚，多次被评为书香班级、优秀班级，深受家长、学校和社会的好评。</p> <p> 耿新锋，郑州航空港区实验小学教师，区数学中心教研组成员，郑州市优秀班主任，郑州市名班主任工作室主持人。</p><p> 耿老师研读了大量有关儿童心理和教育管理方面的书籍，结合自己工作实践，形成了“爱让学生自由成长”的班级管理风格。 耿老师通过每周写一封家长信的方式和家长及时的进行沟通和交流，不仅获得了家长们的高度信任，还转变和提升家长们的教育观念。使家长们了解到家庭教育的重要性。耿老师实施的是新教育课程。他和孩子们一起晨诵，用诗歌开启孩子们美好的一天。他实施儿童阶梯阅读课程，带领孩子们一起在书海中畅游。耿老师还把电影带进了孩子们的的世界：表达爱与勇气的《悬崖上的金鱼公主》、表达家庭亲情的《龙猫》、反映弱小者勇气的《借东西的小人儿艾丽缇》等电影让孩子们喜欢不已。</p><p> 耿老师认为：每个孩子都有它独特的个性，教师要做的用一种积极的慢期待，不断放大孩子身上的闪光点，让孩子成为他自己。</p> <p> 何利瑞，郑州航空港区实验小学教师，区小语中心教研组成员。任教以来，有过多年的低年级教学经验，曾多次参与低段教材培训活动、拼音与识字教学经验分享活动。何老师曾连续两年主持并参与到低年级读写绘课程课题研究，积极探索适合低年级儿童的教学策略，连续两年获得市教科研二等奖。在教学中，何老师秉承着“教育就是用心陪伴孩子，用心等待孩子”的教育理念，积极参与到班级的每一次活动中来。每天早晨，和孩子们一起走进彩虹花和阅课程，一起用诗歌唤醒黎明；每天午间，和孩子们一起走进童书中，一起用文字浸润成长；每周四下午，和孩子们一起走进读写绘课程，一起用文字和画笔诠释对不一样的理解。</p> <p> 石秀巧，从事小学语文教育教学11年，同时一直担任班主任。在工作中，坚持学生是学习的主人，倡导引导学生学会合作，用自己的行动用心教育孩子。在教学中，力求教学与生活实际相结合，用生动幽默的语言征服了孩子们的心！拥有多年一年级教学经验，对一年级教学有自己独到的见解，对于一年级孩子以习惯为主，引导孩子们一步步适应一年级生活。 </p><p> 在教学中遵循爱与严格相结合。全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，总结出多种适合一年级小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。教学工作深获家长的好评和信任！</p> <p> 就这样，在教研室小学部刘主任的组织下，五位老师迅速组成了港区幼升小家庭指导培训智囊团。他们相互分享一年级带班经验，从教学中发现的问题来倒推孩子家庭可能出现的共性问题，共同商讨本次培训的内容，文字、电话、语音……想起一点就交流一点，一次次的思路梳理、一个个的案例分享、一遍遍的文稿校对与修改，是老师们教学经验碰撞的结晶，更是智慧碰撞的火花，为的就是让这一批大班的孩子一个多月后能避免掉一些问题，更好地开启小学生活！</p> 陪孩子走过幼小衔接时期 <p> 本次培训基于家长的实际需求、一年级问题预防的基础上展开的，主要从以下五个方面进行培训：</p><p> 一、做好思想转变</p><p> 二、幼小一日常规对比</p><p> 三、幼小衔接我们该怎么做 </p><p> 四、关于孩子的适应能力和注意力问题</p><p> 五、数学方面的准备</p> <p> 在思想上，家长可以通过读书和日常生活中的引导帮助孩子做好思想上的转变，告诉孩子，你马上要成为一年级的学生了，要学会给身边的弟弟妹妹做好榜样，要学会自己的事情自己干。</p> <p> 同时，家长自身也要学会调适自己：在和孩子的配合中尝试改变方式，跟孩子商量着来，注意考虑孩子的实际，注意张弛有度、宽严相济。在孩子的教育中，强调家庭成员之间的配合，明确教育好孩子是爸妈的事情，更是爸妈终生的事业。在家长与老师的配合中，主张家庭教育与学校教育形成合力，努力做好家校共育工作。</p> <p> 在幼小一日常规对比中，我们了解未来学校的一日常规课程与活动。原来，不经意间，为了做好孩子的幼小衔接工作，我们已经不知不觉间做了三年的准备啦！</p> <p> 幼小衔接阶段，在这个特殊的假期里，家长朋友该怎么做呢？港区一年级团队老师给出我们这样的建议：</p><p> (一)做好假期的过渡，从作息时间上引导孩子。帮助孩子调整自己的生物钟，以规律的作息习惯迎接即将到来的一年级的学习生活。</p><p> (二)大胆放手，尝试在习惯上给孩子做出引导。</p><p> 1.从培养孩子养成良好的早餐习惯着手，为一日的学习提供足够的营养准备。</p><p> 2.在培养孩子独立的入校习惯上，选择相信孩子，相信孩子的能力；相信学校，相信自己的选择。</p><p> 3.用具体的劳动教育案例，让家长让孩子去做力所能及的事情，为一年级可能出现的问题做出预防。</p><p> 4.遇到问题，尝试让孩子自己去解决，意在培养孩子独立解决问题的能力。</p> <p> 面对一年级的零基础教学，我们倡导家长和孩子进行亲子阅读。幼小衔接阶段的阅读也要讲究技巧：孩子阅读图画来猜想情节，给爸妈讲一讲书里讲述的故事内容。这是培养孩子观察、思考、想象、语言表达的过程。家长讲述故事给孩子听，孩子再把故事内容讲给家长听。这是一个听与说的信息转化的过程。和大人一起读，可以是大人读一句，孩子跟读一句，也可以是大人读上一句，孩子接力读出下一句。这是培养孩子语感和识字能力的一个慢过程。</p><p> 阅读，是每一个孩子成长过程中的必修课，是为孩子一生的学习习惯打底的事情，相信：家长的耐心阅读陪伴将是给孩子最好的成长礼物。</p> <p> 每一个孩子都有与生俱来的适应能力，让孩子亲身实地去体验，则会消除与学校的陌生感。寻找注意力背后的成因，让我们在纠正孩子的注意力问题上更有方向。</p> <p> 数学方面需要做基础性的知识和常识的准备，数学学科的生活化让孩子寓学习于生活，为一年级的课程学习做好准备。语文学科上对学前的汉字书写规范要求、手腕部肌肉训练给出的建议，努力做到让孩子第一时间掌握正确的握笔姿势和写字姿势。</p> <p> 学习之余，让我们也静下心来，走进阅读中，不断更新自己的教育理念，去寻找适合孩子的学习路径。</p> 爱学习的家长们 <p> 屏幕的一端是老师，屏幕的另一端是爱学习的家长，虽从没谋面，但学习的劲头让我们深受感动。</p><p> </p> <p> 屏幕上不断跳动的数字，让我们感受到了来自不同家庭的学习力！</p><p> 8点49分</p><p> 课程组收到了来777位家长的预约。</p> <p> 直播开始六分钟</p><p> 我们收到了来自4005位家长的线上学习数据。</p> <p> 直播结束后</p><p> 参与线上直播学习的家长人数达到12306人。</p><p> </p> <p> 截止到下午2：28分</p><p> 本次课程播放的数据为1.41万次。</p> <p> 一组组的数据背后是一个又一个的家庭，也寄托着一个个家长对孩子的殷切期望。</p><p> </p> 近距离时刻 <p> 让我们近距离走近直播过程中的参与学习的部分家长们，透过镜头去感受这浓浓的学习氛围。</p> <p> 爱学习的一年级准家长真了不得，我们坚信，未来的一年级孩子必定像今天热爱学习的爸爸妈妈一样优秀。</p> <p> 孩子的成长只有一次，我们想让孩子成为什么样的人，我们自己首先要成为什么样的人。让我们一同放下焦虑，走进阅读，陪伴孩子走过幼小衔接时期，陪伴孩子走过启蒙关键期，见证孩子的每一个成长的精彩时刻！</p> <p> 没有参与到直播学习中的家长朋友们也可以点开链接观看回放哦！</p><p> <a href="https://www.cctalk.com/v/15949087361026" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">《如何陪伴孩子走过幼小衔接时期》</a></p>