忽如一夜春风来，幼教之花满园开

古老师

——荔浦市“最美幼儿园”环境创设活动分享 　　环境作为一种“隐性课程”，能培养幼儿的审美情趣，开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展，是教育的重要资源。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 为贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》及2019年桂林市学前教育教科研会议的精神和要求，深化优化课程改革，严防学前教育“小学化”倾向，促进幼儿园特别是乡镇幼儿园的户外游戏场地的创建及游戏区域的创设，将幼儿园打造成孩子审美认知的花园、游戏学习的乐园，在桂林市教科所的指导下，我市教研室开展了2019年荔浦市“最美幼儿园”环境创建活动。 　　活动从5月份开始，12月结束，历时8个多月，取得了可喜成绩。荔浦大小各园结合实际、争先创优，校园面貌大为改观，如今的幼儿园：绿草如茵、百花争艳、土丘沙池、小桥流水，有花园之美，有乐园之境。而今徜徉其中，会有“忽如一夜春风来”之感慨、更有“重上幼儿园”之冲动！ 　再回首，环创历程坚如磐。我们的活动分四个阶段进行，第一阶段：培训学习、确立目标；第二阶段：评比交流、以赛促创；第三阶段：联动互学、示范引领；第四阶段：整改提质、不断完善。各阶段扎实推进，效果显著，收获满满！ 第一阶段：培训学习、确立目标 　　第一阶段于去年5月份开始启动。我们统一对全市幼儿教师进行为期两天的相关幼儿园环境创设主题培训。在培训会上，幼教教研员古翠玲作了“幼儿园户外区域环境的创设”专题讲座，要求各幼儿园以幼儿园户外区域环境为创设切入点，落实宏观、中观、微观的环境创设目标，积极思考，树立“心中有目标、眼里有孩子、处处有教育”的课程理念，在《指南》的引领下，真正把幼儿园打造为孩子喜爱的“花园”和“乐园”。园长们深受启发，纷纷表示有信心、有能力搞好环创活动，争当“最美”幼儿园。 第二阶段：评比交流、以赛促创 　　为促进环创工作向深层次推进，9月27日——30日，我们举行了横跨13个乡镇、为期3天的荔浦市2019年“最美幼儿园”环境创设评比活动。　　 比赛活动采取由市直幼儿园直接参加决赛、各乡镇通过初赛选出优胜幼儿园参加市级比赛，评委实地评分，其他幼儿园自行观摩的形式进行。参加本次决赛活动的幼儿园来自全市公、民办幼儿园共17所。 　　评比活动于9月30日圆满结束。我们欣喜地发现，每个参赛园特别是乡镇幼儿园的户外区域环境发生了翻天覆地的变化，在优美的环境中，在材料丰富的户外游戏活动中，处处洋溢着孩子们幸福的欢笑！幼儿园真正成了审美认知的花园，游戏活动的乐园！ 图说变化 荔浦市幼儿园 　　市幼儿园依据“在自然中实践活动”的自然教育理论，遵循教育家陶行知提出的“解放儿童”的教育思想，充分挖掘环境的教育价值，积极研究环境的育人功能，基于儿童视角，充分融入“沐浴快乐、滋养成长”办园理念，因地制宜利用现有场地巧妙构思、大力整改：将东、西、南、北四栋楼的地面、走廊、楼面有机连接，新建了空中花园、种植园、休憩角、奇趣树屋、茅草屋、探险山洞；利用边角地带绿化美化，种植70余种花草树木；亭台楼舍间，入眼即是繁花绿草，转角即见雅致美景。如今的校园，花果飘香、鸟鸣蝶舞，繁花似锦！在“让幼儿在游戏中健康快乐成长”理念指引下，幼儿园开启游戏课程化探索之路，充分利用操场、平台、楼面、草坪、墙壁，精心打造出建构、涂鸦、泥工、玩沙、戏水、综合运动等15个寓教于乐的户外游戏区。整个区域，布局合理，功能齐全，材料丰富，可供全园15个班孩子同时开展户外自主游戏活动。孩子们在自主游戏中学会探索、学会合作，并获得成功的喜悦与自信；教师在孩子游戏中学会放手、观察，收获惊喜、感动与自豪。孩子们的欢声笑语、聪颖灵动，教师们的用心陪伴聆听支持，都是幼儿园可持续发展的基石与源泉！ 荔浦市第二幼儿园 　　市二幼对整体的环境打造从宏观、中观、微观三个维度进行规划，把“闲置校舍”打造成了花园乐园。所种植的植物达85种之多，一年四季瓜果飘香、生机勃勃。春季，有成串的三角梅、大片的翠芦莉，攀爬上妖艳欲滴的使君子。“江南可采莲，莲叶荷田田，鱼戏莲叶间......”除了那盛夏中开放的睡莲，还有西洋杜鹃、满天星、绣球也争相斗艳。到了秋天，满园的桂花飘香，树上硕果累累，种植园里有丰收的茄子、玉米、花生、芋头……冬季有不怕严寒依然挂在枝头的砂糖橘，孩子们在这样的环境中自由畅玩，流连忘返，无不感受到美的享受，播种着生命的希望，收获着快乐的果实！为了最大化创设孩子们游戏学习的乐园，化劣势为优势，巧妙利用死角、转角。大胆设计了以骑行车道为主体的环形游戏场地，设置有快乐农庄、小憩驿站、幽探竹林、娃娃银行、童创美劳坊，地摊区，既富有艺术性、又具有儿童性、教育性。因地制宜的创设了富有儿童情趣戏水池，粗沙池、细沙池、泥区、攀爬区、平衡区、户外娃娃厨房、野战区，大大地丰富了孩子们游戏学习的内容与形式。 改造后的园舍 龙怀乡中心幼儿园 　　荔浦市龙怀乡中心幼儿园依据《指南》，根据宏观、中观、微观的环境创设目标，积极思考，树立“心中有目标、眼里有孩子、处处有教育”的课程理念，着重把幼儿园打造为孩子喜爱的“花园”和“乐园”。通过“最美幼儿园”的创建，最终面貌焕然一新，成为了龙怀乡校园最靓丽的风景线。 修仁镇中心幼儿园 　　修仁镇中心幼儿园以本次“最美幼儿园”创建活动为契机，利用一个暑期，将该园的户外环境焕然一新。 马岭镇中心幼儿园 为创设 “美化、绿化、香化、净化”的幼儿园环境，该园依据办园目标“实现快乐教育，促进快乐学习，打造快乐童年”，对户外空间进行科学、合理的规划和改造，努力将幼儿园打造成孩子审美认知的花园、游戏学习的乐园。 荔浦市蓝天幼教集团第三幼儿园 　　走进荔浦市蓝天幼教集团第三幼儿园，校园绿草如茵，百花齐放，瓜果飘香，孩子们在欢快地做各种各样的游戏，到处欢声笑语，呈现出一派生机勃勃的景象。整个幼儿园设施完整，像花园又像乐园！ 幸福快乐的孩子第三阶段：联动互学、示范引领 　　为总结经验、发扬成绩，做好荔浦市2019年“最美幼儿园”环境创设第三阶段工作，我们于10月召开了荔浦市2019年“最美幼儿园”环境创设比赛总结培训会暨现场观摩交流活动。旨在立范推优，宣传优秀经验，推荐环境创设优秀的幼儿园，向全市开放。来自各乡镇的幼教专干、109所幼儿园园长、教研室领导及部分骨干老师共128人参加了现场培训观摩交流活动。 　首先，由教研员古翠玲对本次比赛活动作总结汇报并针对本次活动出现的不足作专题培训。并对在接下来的工作中，如何充分发挥环境创设的作用，使其在孩子们身上得到最大的价值体现提出了指导性思路及建议。 　　接着，由本次比赛获一等奖的5所园所就本园环创工作作经验分享。 颁奖典礼 　　颁奖结束后，参会人员分别到5所幼儿园进行实地观摩交流活动。 姐妹园自主联谊交流活动 　　“学前教研志在远，金秋逐梦续前行”。此次“最美幼儿园”联动交流活动将一批优质幼儿园的环境创设系统性更上新台阶，让全市幼儿园在此次交流学习活动中，切实认识到当下幼儿园环境创设的形式及重要性，充分认识到环境是课程研究的一部分；以此为基点将“最美幼儿园”的评比标准根植于内心，并以此为契机，促进幼儿园特别是乡镇幼儿园的户外游戏场地的创建及游戏区域的创设，在提升环境创设的水平的同时，园际之间建立友好互动关系，并借助片区联动教研的平台，推广各乡镇（园）优秀教育环境创设研究成果，促进乡镇（园）间教研交流，形成乡镇（园）间交融的教研新格局，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。 第四阶段：整改提质、不断完善 ——"最美幼儿园"活动的延续、拓展与深化 　　为提高我市幼儿园组织开展幼儿户外游戏活动的能力，让我市“最美幼儿园”的环创最大限度发挥其价值，真正为幼儿所用，让幼儿在游戏中健康快乐成长，我们于12月份在荔浦市第二幼儿园举办了“荔浦市2019年幼儿园‘幼儿户外游戏’主题教研活动”。活动内容有经验分享、实地观摩、问题探讨、总结提升等。 专家实地指导 　　如何创设好幼儿园的环境，让环境成为孩子们审美认知的花园和游戏学习的乐园？桂林市教科所副书记、桂林市人民政府督学、广西幼教特级教师杨玲，桂林市教科所幼教教研员谢红萍老师多次来到荔浦，对我市幼儿园的户外环境从谋划到细节处理，从理论到实施等多方位给予深层次的指导。 　　杨玲书记指出：优美的环境，丰富的游戏材料，是孩子们的精神食粮，也是孩子们健康快乐成长的奠基石。 　　5月28日，杨玲书记和谢红萍老师再次来到我市，分别对修仁镇中心幼儿园、蓝天幼教集团第三幼儿园、市第二幼儿园进行学前教育教研视导工作，实地了解“最美幼儿园”环境创设的实施及成效。荔浦市教育局幼教教研员古翠玲组织了市公办幼儿园园长及部分民办园园长共30余人参加了活动。杨书记带领大家以现场办公、边走边研讨的形式，把三所幼儿园的户外环境由外到内，从美观到适用等角度，层层深入、循序指导。 　　这次视导活动，对我市幼儿园环境创设发展及进一步提升保教质量指明了方向，同时也是对我市学前教育工作的鼓励和鞭策，我们将以此次视导为契机，将先进教育理念贯彻到教育教学中，将杨书记和谢老师现场视导时提出的宝贵指导意见落实到幼儿园的教研工作中。 　　随着荔浦市2019年“最美幼儿园环境创设比赛活动”第四阶段的结束，新的征程又即将开始。在桂林市教科所的引领下，荔浦幼教人将朝着新的目标奋进，努力提升我市各级各类幼儿园依据《3-6岁儿童学习与发展指南》创设幼儿园环境的能力，努力把幼儿园打造成“幼儿审美认知的花园，游戏学习的乐园”，提升荔浦学前教育的水平，办让荔浦老百姓放心满意的幼儿园。 文稿：古翠玲图片：各幼儿园提供