<p> 根据中心学校的校本教研活动要求，我校在本学期2020年6月24日—7月1日下午进行开展3次了集体备课及公开课的教研教学活动 ，每次的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对各自教学的教材进行解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后议课反思、听同年级的课和不同年级的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，通过上课和听课不仅学习了其他教师授课中一些好的经验和方法，而且还认识到自身授课上的不足。教师常说，这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一地发展。</p><p> 6月24日，首先由主备人黄钢老师的一年级语文《吃水不忘挖井人》和周仕林老师三年级数学《面积单位间的进率》给我们展示的集体备课的探讨课，他们都能给合教材和学生的学习特点，运用各自的教学方法深入地引导学生学习，获取新知识。</p> <p>黄钢老师的一年级语文《吃水不忘挖井人》集体备课探讨课教学活动</p> <p>黄钢老师的一年级语文《吃水不忘挖井人》集体备课探讨课教学活动</p> <p>周仕林老师的三年级数学《面积单位间的进率》集体备课探讨课教学活动</p> <p>周仕林老师在教学活动中，正在指导检查学生的学习情况</p> <p> 经过集体备课探讨课的交流之后，在6月30日和7月1日，我们其他的老师之间也进行开展了公开课的交流活动。首先是6月30日下午由胡英参执教的二年级数学《认识克和千克》和郑雅敏执教的一年.数学《两位数加两位数(整十数)》。7月1日下午由周建忠老师执教的三年级语文《火烧云》和卓贤江老师执教的二年级语文《雷雨》。我们每个老师的的教学方法各有千秋，但我们的教学都是有个共同的目标：互相交流，取长补短，努力提高教育教学业务水平，提高教学质量。</p> <p>胡英参老师正在执教二年级数学《认识克和干克》的教学活动中</p> <p>胡英参老师正在执教二年级数学《认识克和干克》的教学活动中</p> <p>胡英参老师正在执教二年级数学《认识克和干克》的教学活动中</p> <p>胡英参老师正在执教二年级数学《认识克和干克》的教学活动中</p> <p>胡英参老师正在执教二年级数学《认识克和干克》的教学活动中</p> <p>胡英参老师正在执教二年级数学《认识克和干克》教学活动中</p> <p>胡英参老师正在执教二年级数学《认识克和干克》教学活动中</p> <p>胡英参老师正在执教二年级数学《认识克和干克》的教学活动中</p> <p>胡英参正在公开课中指导学生学习</p> <p>胡英参正在公开课中指导学生学习</p> <p>郑雅敏老师正在执教一年级数学《两位数加两位(整十数)》的教学活动中</p> <p>郑雅敏老师正在执教一年级数学《两位数加两位(整十数)》的教学活动中</p> <p>郑雅敏老师正在执教一年级数学《两位数加两位(整十数)》的教学活动中</p> <p>周建忠老师正在执教三年级语文《火烧云》的教学活动中</p> <p>周建忠老师正在执教三年级语文《火烧云》的教学活动中</p> <p>周建忠老师正在执教三年级语文《火烧云》的教学活动中</p> <p>卓贤江老师正在执教二年级语文《雷雨》的教学活动中</p> <p>卓贤江老师正在执教二年级语文《雷雨》的教学活动中</p> <p>卓贤江老师正在执教二年级语文《雷雨》的教学活动中</p> <p>卓贤江老师正在执教二年级语文《雷雨》的教学活动中</p> <p>老师们现场听课</p> <p>老师们现场听课</p> <p>老师们现场听课</p> <p>老师们现场听课</p> <p>老师们现场听课</p> <p>课后集体交流活动中</p> <p>课后集体交流活动中</p> <p>课后集体交流活动中</p> <p>课后集体交流活动中</p> <p>课后集体交流活动中</p> <p>课后集体交流活动中</p> <p> 每一次的上课，每一次的交流，每一次的探讨，都能使我们取长补短，取得收获，取得进步。</p> <p> 现对本次教学公开课情况进行总结： </p><p> 一、领导高度重视、教师参与面广。 </p><p> 二、听课者能公正评课。 </p><p> 三、教师的授课思路各有千秋。 </p><p> 四、多媒体辅助教学，辅助了课堂教学的有效性。 </p><p> 五、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。 </p><p> 六、在总结经验学习别人优点的同时 ，更看到课堂教学中存在的不足，取长补短，才能有更大的发展。</p><p> 七、在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，比如本校教师都是老教师的多，年轻教师的少，老教师不会采用的现代技术信息进行辅助教学，在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进，课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象，虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美。 </p><p> 希望教师们能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为学科教学上的能手。</p>