诗意教育静待花开——参加应城市第二届卓越班主任培训班有感

陈文利

2020年7月13日到15日，我们进行了三天的应城市第二届卓越班主任培训第二期集训。在这三天里，我们参观了以“三善”教育为核心的四里棚中心学校，还参观了以“博雅”教育为核心的应城实验小学，这两所学校都有着各自的灵魂，令人心向往之；在这三天里，我们聆听了各位优秀班主任代表的经验交流和各位专家的主题讲解，令人受益匪浅。 各位班主任的发言教会了我许多班主任的管理方法，他们分享的教育小故事，也令我动容。其中光谷二小唐慧芳老师的讲解，犹如一杯香茗，品过之后，令人沉浸其中、回味无穷。作为班主任经验只有一年的年轻班主任，我深知自身的不足，在接受班主任的这一年里，仿佛一直在疲于奔命，每日只有忙碌、气愤、忧虑与我为伴，殊不知，若我过得不快乐，孩子们又如何能感觉得到快乐呢？班级又如何能积极阳光地成长呢？诗意教育，润泽心田 想要班级充满“诗情画意”，首先要营造出一个充满书香，环境优雅的班级环境，若是孩子们眼前只有污糟和将就，又怎会沉浸其中、享受学习呢？这也是唐老师所讲述的班级的物质文化建设。在乡镇学校中，普遍缺乏这种意识，班级环境只求干净整洁，却不求“美”与“雅”，我们总是在疑惑为什么乡村的孩子不懂得美学，毫无美感，现在想想，原因是他们的生活中缺少美的观受。身为班主任，班级便是自己的另一个家，每个人都希望把自己的家装修得温馨和美好，家是让人感到安心舒适的地方，家是温情的港湾，是坚实的依靠。一个班级就是孩子们在学校的“家”，若我们将书籍摆满书架，让书香弥漫整个教室；若我们在窗边栽上绿植，让生机勃勃的绿意浸润整个教室；若我们在四面墙壁挂满学生的画作，让七色的油彩装点整个教室，那么孩子们定会愿意待在这个“家”，依恋这个“家”，久而久之，学习也会变成一种享受。 想要班级独具特色，就一定要为班级注入灵魂。如唐老师所说：班级即人。没有班魂的班级犹如一潭死水，只有活水才能涌现出源源不断的生机和力量。班魂的形成依赖于班级文化建设，平时我们总是紧抓学习，却往往忽视了这一点。班级文化的建设是多方面的，是要由学生和老师一起构建的，不论是班名、班歌还是班徽、班规，需要大家一同思考，一起决定，要让每个孩子明白自己是大家庭的一员，为了让这个“家”变得更好，自己也应贡献力量，荣辱与共。这样一来，班级的凝聚力自然形成。再者，班级文化的建设还需师生的智慧，班主任要善于激发和发现孩子们的才情，孩子们要善于表达自身的闪光点，由此我们可以组织一系列具有班级特色的活动，让学生参与其中并能有所收获。 想要班级心怀诗和远方，班主任要成为一个有远见的“诗人”。唐老师说:“要教育别人先提升自己。”身为一名语文老师，应当具有温文尔雅的气质，应当饱读诗书，人的一生都在学习与成长，那么阅读便是一生的习惯。班主任需拥有“一半诗心”，教育是一首诗，身为班主任，对学生要进行诗意般的教育，给学生以美感的意境。要用各类美文来润泽孩子们的心灵，和孩子们一起阅读书籍，书写心灵感悟。我们的眼界不应只拘泥于书本，而应该放眼古今中外，教育的过程，就是追逐美好的过程。把教育过成诗，时而艰难困苦，时而浪漫传奇。独具匠心，静待花开 唐老师在讲解中说到，师者还应当独具匠心。这“匠心”不由得让我想起老舍先生的《养花》，以前读只觉先生在讲养花的乐趣，如今再看，忽然发现，师者之心，应当是花匠之心啊！ 每个孩子具有每个孩子的性格特色，正如每种花草都有它独特的习性。文中说“有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水”，这是在教我教育学生要因材施教，并且告诉我这是一种乐趣，摸出了门道，便收获了经验，多得知识就是好事。 老舍先生说：“不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”养花都需要人付出辛勤劳动，又何况是育人呢？心怀一颗花匠之心，就应当做好勤劳付出的心理准备。班主任的事情繁多复杂，细如牛毛，我们需沉下心来，有条有理的做好每一件小事。工作中，我们要备课、上课、批改作业、打餐、带操、无时无刻不在提醒的安全教育、解决班级矛盾、搞好班级卫生、心理教育、品德教育等等，每一天我们都是朝气蓬勃的上班，筋疲力尽的下班，我们是真的感到辛苦。但我们还是要少抱怨，抱怨只会让事情变得更糟，心态更差。凡事不易，育人更是如此，因为“人”本身是一个复杂的个体，想要把教育这项事业做好，我们做老师的要甘于奉献，成为一个辛勤的园丁。 那么我们的生活中只有辛苦吗？老舍先生的文中说道“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜”，老师的快乐也特别简单，孩子们的点滴进步，孩子们的知错能改，孩子们的心灵表达，家长们的认可都是我的快乐源泉。 种花的过程并非一帆风顺，育人也是一样，遇到问题学生，作为班主任的我们总是苦恼烦忧，想要尽快改变一个孩子。但是教育是一个漫长而美丽的过程啊！需要我们长期地、坚持不懈地对学生进行影响和熏陶，需要有极大的耐心和包容心静待花开。 “有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”，这就是育人的乐趣！ 虽然我们都是最平凡的人，但是班级中智慧与智慧的碰撞，生命和生命的对话一定能构建出一个独具特色的班集体。我希望这个班集体拥有着诗意的外貌，有趣的灵魂，班级中的每一朵花儿都能释放属于自己的芬芳！