<p> 巍巍桥山下，人文奉先城。矗立着一座融通现代教育，培育合格人才的现代化公立完全中学——桥山中学。这是一座活力四射、朝气蓬勃的年轻学苑。先进完善的基础设施,精致典雅的育人环境,浓厚丰富的文化氛围,使这所学校绽放出青春的光彩,散发出迷人的芳香。琅琅的读书声不绝于耳，学子的笑脸阳光灿烂，一批又一批的优秀学子从这里起航为理想而腾飞……</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">党建扶贫：让教育焕发人文情怀</b></h1><p> 学校党委按照“扶贫先扶智、斩断穷思维”的思路，狠抓“党建+教育扶贫工作”，让学生接受良好教育，找准发展方向，走出精彩人生。一是抓牢资助体系，助推求学动力。学校建立建档立卡学生帮扶制度，学校领导班子成员主动申请帮扶家庭特困学生，学校党委书记、校长陈万军同志在处理繁忙的学校事务时，还不忘自己的帮扶对象，高二十一班的王选强同学，为教育脱贫帮扶工作树立典范。学校每学期安排党员教师进行家访活动，坚定学生求学态度，建立师生“一对一”结对帮扶机制，以平等交流、心理辅导和学习指导进行全方位关心帮扶，助推求学新动力。几年来，学校共减免贫困生住宿费用40余万元，家访2000余人次。二是强化帮扶措施，坚定思想态度。学校党委不断通过党员教师结对帮扶、圆梦助学和“教育脱贫大家访”活动，深化完善建档立卡学生关爱扶助工作。学校多方面筹措资金，不断加大投入力度，确保不让一户贫困家庭因学致贫返贫、不让一个学生因贫失学、辍学，提高教育精准扶贫的水平，力促“党建+教育扶贫”取得实效。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">科学管理：让机制激发学校活力</b></h1><p> 提高管理质量是学校发展的动力之源，科学的管理机制决定着一所学校发展进步的活力，也决定着一所学校不竭的创造力和竞争力。近年来，面对激烈的竞争和地域生源的限制，“如何提升管理境界，让科学的管理体系推动学校的发展进步”成为学校领导班子着力思考的重大课题。陈万军校长主持工作后，依据学校完全中学实际，通过细致调研，疏通管理梗阻，优化整合资源，全力推行学校一体化管理，充分发挥学校体制优势。学校遵循“以人为本”的现代学校管理理念，采用纵横交叉、条块结合的立体管理体系，在总结反思与创新发展的基础上对学校管理的各个要素进行了系统创新整合，进一步完善和改进了学校管理措施，建立起学校项目化管理运转制度和事前有程序、事中有检查、事后有评价的管理机制，形成了良性的竞争局面，确保学校各项管理和教育教学工作顺利进行。教师行为规范、教育教学质量提升、教师专业发展都有了明确的方向，学校的科学管理形成了全员育人的教育合力。校长陈万军对管理有特别的认识：管理学校不光靠手中的权力，更要靠人格的力量。在他倡导下，领导班子“融入教师、走进课堂、贴近学生”，关注、关心教职员工的需求，用人文关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，谅解与宽容、支持与合作创造了学校人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围，使所有桥中人都能在信任和关爱中，体验生活的美好和人生的幸福。 </p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">特色建设：让特色彰显育人品质</b></h1><p> 特色建设是学校发展、成熟的重要标志。独到的办学举措和办学特色是学校持续发展、立于不败之地的宝贵财富和永恒动力。陈校长认为：成功的教育者不是精心地选择适合自己教育的学生，而是精心地选择适合学生的教育方法。在这一教育思想指导下，桥中教育人本着尊重生命、激发潜能、平等相待，关爱、呵护每一位学生的健康成长的教育宗旨，探索出适合本校特点的特色教育之路。</p> <p>——小组合作，守望你我。在课余时间，桥中校园每一间充满活力的教室，活跃着一群特殊的身影，他们用自己的智慧启发着同伴，用自己的声音传递着知识，那些本来难解的问题随着同伴间的交流慢慢消融……从2018年开始，桥山中学创新学生学习模式，推行“自主、合作、探究”理念引领下，以优秀生为核心，建立学生合作学习小组。一批优秀的学生被定为”互助学习小组长“，他们充分发挥自己在学习方法、品质方面的长处，带领更多的同学探知未来、点亮人生。在老师的指导下，每位小组长制定小组计划，通过小组长的引导、示范，学生更容易接受和消化教学内容，实现彼此间相互启发、相互帮助、相互提高的学习目标。2019届学生杨泽晨就是其中一名优秀“辅导员“，热衷为同学答疑解难，在辅导帮助他人的过程中不断提升自己，2019年高考以653分的优异成绩被同济大学录取，他所在的学习小组中有多人被重点大学录取。在两年多的实践探索中，桥山中学以合作学习小组为载体，激励优秀学生自我加压、带动全体，在全校上下形成了典型引领、比学赶超的良好学习氛围。</p> ——励志感恩，激励成才。桥山中学从学生习惯的培养、情感的陶冶、心性的锻炼入手，通过开展以全员育人感恩励志教育为主题的特色教育活动，激发和唤醒学生内动力，触动学生的内心真实情感，唤起学生的求知欲望，优化学生的学习习惯和思维品质。开展国旗下演讲主题教育活动，让学生在每周升旗仪式上励志演讲；召开励志教育主题班会，鼓励学生用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；班级“文化园地”用激扬的文字、图画给学生以启迪，引导学生向上；通过校园网和广播站播放励志歌曲、感恩故事、视频等，广泛宣传校园励志感恩的典型事例，树立学生榜样、树立学生励志成才的信念……一首首励志歌曲、一系列励志感恩主题活动点燃了学生的激情，丰富了学校德育教育的内涵。 ——社团创建，导其所长。本着“释放青春活力、陶冶高尚情操、繁荣校园文化”的目的，学校创建了皂荚树文学社、大桥英语社、科技社团、球类社团、志愿者协会等20余个阳光社团。校园文化艺术节、校园歌手大赛、体育项目比赛等形式多样的社团活动，让学生的才艺和特长在这里得到充分展现。文学社学生用生花妙笔，将美妙时光和心灵感悟流淌在指尖；舞乐社团用青春的舞步诠释生命的色彩；由外籍教师指导英语教师组织，以口语交际训练、英语演讲比赛、英语杂志编辑等活动为载体，营造校园英语学习的良好氛围。篮球、足球、田径社团蓬勃发展。2016年，学校被市教育局评为“渭南市高中体育艺术教育质量优秀学校”；学校还是西安体院学院足球人才基地，渭南市青少年足球项目训练基地。 <p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教学相长：让质量成为发展动力</b></h1><p> 学校的发展立足于良好的质量。但是优质生源严重稀缺制约着学校的发展，在这种不利情况下，陈万军校长没有消极等待、原地踏步而是结合校情，审时度势提出了“六年一体化人才培养”新理念，从课堂教学抓起，从教师队伍建设抓起，专心修炼内功，提升教育教学质量。以校本导学案为师生课堂活动的载体，积极践行教师多导、学生多学、多练为理念的“导学练三多课堂”模式，稳步推进课堂教学改革，不断提升课堂教学效益。依托陕西好教育联盟和西安高新一中优质教学资源和交流平台，不断锤炼教师业务能力。选派优秀青年教师赴高新一中进行校际研修交流，拓展教师视野，更新教学理念。遴选骨干教师参加陕西好教育联盟教学比赛，锻炼提升教师教学技艺。目前，学校有省级教学能手15人，市级教学能手21人，蒲城名师8人。教师专业能力的提升为学校教育教学质量提升奠定了坚实基础。</p><p> 六年的思想引导、教育塑造，让起步并不出色的孩子在学业知识、综合素养上都能获得最大限度地“增值发展”，从而赢在终点，这是每一位桥中教师心中执着坚守的教育信念。学校初中部教师，从学生入校即开始抓良好生活习惯、学习习惯的培养，让学生迈好中学阶段第一步。高中部教师放弃暑期休息时间，研读新课标，分析学生年龄、心理特点，大量搜集资料，协作编写初稿衔接教材，让学生顺利步入高中阶段学习。在这一群笃定教育初心，乐于奉献的教育守望者不懈努力下，学校中高考成绩连年攀升，始终位列县域前茅。2019年高考杨泽晨同学以优异成绩被同济大学录取。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">文化立校：让文化积淀深厚的底蕴</b></h1><p> 学校是学习和传承创造文化的殿堂。桥山中学创造了自己的文化愿景：“桥韵山华、追求卓越的文化精神凝聚师生，建构师生教育生活共同体，使学校成为师生共同追求的精神家园。”通过文化熏陶和活动激励，从学校、学段、年级、班级等不同层面构筑特色文化，形成了学校浓厚的文化氛围。</p><p> 建立师生读书活动平台，积极开展“中华经典诗文诵读”、“中华经典名著阅读”等读书活动。学校图书馆藏书20余万册，班级图书柜有着丰富的图书，书香校园里学生成了图书阅览的主人。学校的墙壁、走廊、励志石、展板……校园的一草一木无不渗透着熏陶和感染的育人功能，校园的文化建设真正实现了“校园时时处处有文化有教育”的目标。通过精心雕琢，形成了多个特色文化区：以校园文化广场、林荫大道为主的传统文化区；以校史馆为主的办学历史区；以教学楼、实验楼、艺术楼为主的科教艺术区；以智慧校园、校园电视台、广播站为主的宣传舆论区。地面有文化流水小品、雕塑、文化牌、宣传栏等；墙面、连廊有励志标语、名人名言、名人画像、楼宇板报等，有专门的理化生探究实验室、史地学科室、科技活动室、艺术展览室、音乐舞蹈室、心理咨询室等功能部室，这些精心创设的文化内容，到处洋溢着文化气息，渗透着文化内涵，形成了书香雅致、恬静优美的育人环境，达到了一花一草显人本，一木一石都育人的人文效果。</p> <p> 经历六年的磨砺与成长，桥山中学的学生懂得了自信、自强，在收获学业成功的同时也实现了精神性格的华丽嬗变，为自身的长远发展奠定了坚实的基础。学生成人成才，学校提质发展。学校先后荣获“全国消防安全示范校”、“全国重点课题特色实验校”、“陕西省平安校园”、“陕西省实施素质教育优秀学校”、“渭南市阳光体育活动先进单位”、“渭南市德育工作先进单位”、“渭南市九项示范校创建优秀特色学校”、“渭南市和谐校园”、“渭南市绿色学校”、“渭南市文明校园”、“渭南市卫生示范校”、“渭南市师德建设先进集体”、“渭南市高中体育艺术教育质量优秀学校”、“渭南市初中教学质量提升优秀学校”、“蒲城县园林式示范单位”“蒲城县文明单位”、“教育脱贫攻坚先进单位”、“教学常规管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“教育宣传工作先进单位”“教育信息化工作先进单位”等荣誉称号。</p><p> </p> 征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。站在历史的新起点，桥山中学人在领导班子的带领下将以创建省级示范中学为契机，将以前所未有的决心与信心，乘势而上，奋发有为，为国家培育更多的莘莘学子，也必将在学校发展史留下更加波澜壮阔的华美篇章。