<p> 你对教育的焦虑源于什么？我们如何培养适应未来社会的孩子？现在孩子最缺的是什么？我们如何引导孩子进行自由探索？我们能给孩子最好的礼物是什么？如何让孩子更好的长大，拥有幸福人生？带着种种疑问与期盼，我们相聚在这里，聆听孩子们成长的声音。</p> <p> 先学会放松才能走的更远。儿童的发展是一个整体，不应片面追求某一方面或几方面的发展。幼儿的发展也是一个持续，渐进的过程。</p><p> 处于小班的我们，在本学期完成五大领域基础教学目标的前提下也加入了特色元素——戏剧课程【语言形体表演】。</p><p> 在倡导全民阅读的背景下，经典文学作品的熏陶显得尤为重要，感受经典中的美，无意识的熏陶，而不是急功近利的“喂饱”孩子。</p> <p> 《千与千寻》话剧，“我只能陪你到这里了，剩下的路你要自己走。”在幼儿的成长过程中，不论是父母还是老师，给予的守护和关爱应当激发出勇气和力量，而不是一直不放手的溺爱。如何帮助孩子成长为更好的自己，面对不确定的未来依然能够信心满怀是我们要做的事情。</p><p> 孩子们在演绎话剧的过程中无意识的感受如何正确的面对离别，这样才能更好的长大。</p> <p> 比起受到保护的小千，男孩子内心的英雄主义让他们对白龙和无脸男更加青睐。我们从帮助别人的过程中获得自我满足，赠人玫瑰，手留余香大概就是这个道理。</p> <p> 尊重幼儿的意愿，让他们学会思考。在画这副画之前也征求了小朋友的想法。</p><p> “幼儿园里有气球，之前儿童节有好多气球。”</p><p> “幼儿园里还有快乐的我们啊！”</p><p> “幼儿园有很高的大树。”</p><p> “幼儿园的房子很漂亮。”</p><p> 根据小朋友们的想法，我们决定创作这样一副主题为“我爱我的幼儿园”的美术作品。纪念我们在小班的点点滴滴，记录我们成长的历程。</p> <p> 邀请爸爸妈妈一起印上手印，用这种方法让美好时光停留。</p> <p> 关于课程所涉及的健康，语言，社会，科学，艺术这五大领域对3—4岁，4—5岁，5—6岁三个年龄阶段的幼儿都有不同的要求。我们给每一名幼儿都做了一本成长档案。动作技能与健康发展前后测量表，五大领域发展评价表，小班幼儿能力发展评价表，以及每个月老师和家长们的评语。唯有细致入微的观察才能真正了解到幼儿发展的个体差异，“因材施教”。</p> <p> 亲子游戏，你的陪伴，我的温暖与勇气。</p> <p> 如何让我们的孩子拥有幸福人生？从现在做起，幸福，是一种内心的平静。人要长大，树木要生长，花朵想要盛开，鸟儿也想要生长。成长是人的天性，我们能做的是，帮助幼儿挖掘更深层次的生命能量，帮助他们有意识的实现自我成长。</p><p> 然后，像白龙和无脸男一样“下车”，告诉我们的孩子，剩下的路，你要自己走。</p>