<p>2020年7月17日上午9点，我们有幸聆听了东北师范大学教授、博士生导师史宁中教授的讲座，虽然此次讲座时间只有两个小时，却让我在教育模式上有了一个新的认识，为今后的业务能力提升积攒了知识！</p> <p>本次讲座从三个方面进行</p><p>1.从大纲到课程标准</p><p>2.从三维目标到学科核心素养</p><p>3.基于学科核心素养的教育教学</p> <p>从大纲到课程标准是从2001年开始，其中的主要特征，形式，理念的转变都是站在学生的角度思考，过渡到关心怎么教到关心孩子怎么学，未来的目标从三维目标发展到学科核心素养；</p> <p>教授还提到了什么是知识？什么是结果？什么是过程等问题，并做了细致的讲解！</p> <p>数学核心素养与数学教育的终极目标有关，教师一定要注重和了解“三会”，而且三会只是用于抽象的科目</p> <p>在学科中舍弃一切物理属性，获得数学概念和规则，提出数学命题和模型，形成数学方法和思想，认识数学结构与体系，让数学教学更上一层楼！</p> <p>史教授总结了关于学科核心素养的5句经典的话语，语言简练，突出重点！</p> <p>一年组的老师仔细聆听教授的讲座，认真做好笔记，充实自己的业务水平！</p> <p>今天短暂的学习让我们收获满满，充实和完善了自己，让我们明白了教学中学生是主体，要换位思考，试着用学生的思维去想问题，尝试新的教学方法，注重从大纲到课程目标，从三维目标到学科核心素养及核心素养的教育教学，创设合适的教学情境，提出合适的教学问题，鼓励学生思考，感悟数学的魅力，同时教师要提高教师整体素质和教学水平，核心素养是老师与学生共同发展的；</p><p>今后，我们将一如既往，不断改进教学模式，提升个人素养，多多学习相关知识，武装自己！</p>