以质量促发展以反思促成长——东岭小学期末考试质量分析会

李旭

七月,山河、信念、诗篇都格外昂扬;七月,生命、万物和青春都格外蓬勃. 　　转眼间，2019—2020学年第二学期期末检测已经落下帷幕，检测后的质量分析如同一面镜子，折射出学生知识掌握应用的情况，反映出线上教学的优势与弊端，也可以促进教师反思在教学中的得与失。 　　为了更好的提高教学质量，在反思中促进步，东岭小学于7月16日下午统一召开期末质量分析会。会议在校长赵春淼、副校长田仲明的带领下，同语文组李彬主任、数学组李菲主任主持进行。 一 反思总结促进步，共同努力齐分享 　　在分析会上，各年级语文、数学教师针对本次测试进行详细总结，并进一步总结提升教学质量的方式方法。从本次期末考试的知识点考察、失分情况、改进学习方法等方面做了质量分析。同时也反思了自己的教学不足之处，对于存在的问题，积极进行更改。 二分组评析分享经验语文组 　　语文组李彬主任对考试情况进行了整体介绍，总结此次期末考试考查知识点很细致、全面。 低年级组老师们分享经验，反思总结，线上教学衔接较扎实，线上有了家长们的督促，效果显著。此次期末考试整体卷面整洁，书写工整。基础扎实牢固，但在补充句子的题型上，相关知识点掌握不牢固，同时在写话方面仍需提高。之后在教学中可采用多种多样的方式，避免学生拘泥于固定思维。 　　中高年级方面，线上教学与线下教学紧密衔接，线上学生背诵方面凸显优势，同时也存在作业上交不及时的弊端。 此次期末考试，老师们发现考试更加注重考验学生的阅读理解能力，课外阅读量的掌握非常重要，力求拓宽语文教学领域，打通课内外学习渠道，检测内容不局限于课内，更延伸至课外。在加强练习的同时，注重培养学生灵活运用的能力，制定科学的学习计划，不断吸收课外资源，丰富自我的知识储备。 数学组 　　李菲主任针对此次期末考试情况进行全面分析，综观各年级试卷，试题难易适中，覆盖面广，题量较大。题型既注重了基础知识的考查，又注重对学生能力的考查。 　　在数学教学上，鉴于本次期末考试失分情况，总结发现学生思维定式的问题。许多知识点仅让学生“知”而达不到让学会“知”，让练的未让学生练，该“推”的未让学生去“推”，教学中就形成了许多空白或“夹生”。老师们发现问题，及时反思，总结经验。 英语组 　　英语教师从所教年级英语学习的实际出发，结合本次期末考试中呈现的问题，逐一分析了造成的原因并给出了解决措施。老师们强调加强英文单词积累，着重提高学生语言知识运用的灵活性，细讲语法知识，进一步优化英语课堂教学，关注常态，夯实基础。 综合组 　　美术老师指出美术教学的四大重点：点明主题、画面构建、色彩融合与艺术表现力。小学生想象力丰富，作品充满创意与童趣，今后以培养兴趣为目标，深入挖掘孩子们富有想象力的世界。 科学老师结合学科特性强调了在今后授课中应注重对学生科学思维的培养，让孩子勤观察，勤动手，勤思考，来激发学生的好奇心与探索兴趣。 体育老师结合以促进学生体能与身体素质的发展，实现体育增强体质、发展学生身心健康。 电教老师和心理老师也通过课上与学生的互动教学中，与老师们一起分享经验，沟通反思。提出“踏踏实实努力，认认真真负责”的教学理念。 　　最后，校长赵春淼对本次会议进行了总结。高度肯定了教师的工作成果，通过此次期末考试质量分析会来促进教师反思学习促发展，分享经验齐进步。