小菜园大课堂——东关小学六三班开展种植实践活动

琴心三叠

“一年之计在于春”，春之开始，万物复苏！伴随着教育部下发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，我们学校自主开发了综合实践课程，旨在引导学生利用真实的生活素材，根据自身的发展需求，通过实践进行探究，在体验中发现并分析、解决问题，培养学生的综合素养。 　　我们学校根据学生的家庭情况和自身的成长需求，以及学生的兴趣点和关注度、课程的可行性等方面综合考虑，决定通过种植实践活动让每一个孩子“亲近自然、愉悦身心”，在实践操作中举一反三运用书本知识，真正体验到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理！ 老师们为种植园做准备 　　首先由每组选定种植的植物种类，利用周末各自查找资料，了解这种植物的种植方法，比如：对土壤的要求，发芽的温度与湿度、是否需要浸泡催芽等等，然后每组整合资料做出总结。 　　我们购买了孩子们选择的种子、种植工具、土壤、肥料等，在简短隆重的启动仪式上，郑重地把它们交到孩子们手中，期待孩子们播下一粒粒种子，看着它们生根、发芽、开花、结果，每天伴随他们精心种植的植物一起快乐成长，在劳动实践中收获成功和喜悦。 　　滴答，滴答，下雨啦！种子说“下吧，下吧，我要发芽”！🌱🌱🌱🌱 　　刚刚种下就下雨了，真是应了谷雨的时节，但愿今年有个好收成。👏🏻👏🏻 　　很多孩子一下课就围着自己班的菜箱，虽然种子还没有发芽，他们仍然可以对着一盆泥土兴致勃勃地看半天，恨不得立刻让它发芽！ 　 　　 　 　　孩子们通过本次活动体验到了种菜的乐趣，了解了有关种菜的技巧，同时也体验到了劳动和快乐，这不仅是一次种植活动，更是在孩子们心中种下一颗希望的种子。❤️ 葫芦花🌸🌸🌸🌸原来长这样啊！ 到了该给豆角搭架的时候啦！🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 　　孩子们播种着自己的行动，收获的却是同伴合作、参与劳动的喜悦，更能使他们体会到成长的不易，感受生命的意义。 　　 　　 　　教育不应该忽视孩子的生活环境，就像陶行知先生倡导的“生活即教育、社会即课堂”，学科素养可以在课堂上培养，而核心素养是在综合实践、社会实践中培养的。看到孩子们拿到种子、工具时兴奋的表情，看到他们育苗时虔诚的样子，我们一定会将这样的实践活动做下去。