五年级组教师暑假读书美篇 ――阅读丰盈人生

晏锐

读书，是一个人最好的修行。爱读书的人内心世界是丰盈的。麦盖提县第一小学五年级组教师，用读书丰盈着自己的人生。教师，作为传道授业解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者，更是与书结下了不解之缘。可以说，读书是教师成长的不二法门。 杨玲老师在阅读后，记录下这样一个小故事：《棒老师应有完美性格》。在老师眼里，无论是好学的还是贪玩的孩子，都有权利拥有自己的快乐和自尊。教师的工作，要用心，去唤醒，激活和弘扬每个孩子心中的学习智慧，自尊心，自信心以及为人处世的积极态度。 宋春丽老师，她这周阅读的是中华古诗文经典读本中的内容。 任砾老师在阅读后，写下《白璧有微瑕，小缺点成就大魅力》的感悟。一个人首先要喜欢自己，他才可能真正喜欢别人。勇敢地面对自己，坦然的接纳自己的所有，是喜欢自己的前提。人要自尊自爱，客观冷静面对自己。 请欣赏苏芳娟老师的读书摘录，她走进了作家白落梅。白落梅，原名胥智慧，已出版作品《你若安好便是晴天：林徽因传》、《我用尽青春只为寻你：徐志摩传》、《时间所有相遇都是久别重逢》、《光阴似水，待你如初――陆小曼的烟火人生》等。 皮晓红老师读李镇西的《重建教育理想》。她在笔记中这样写着：常说：“不以成败论英雄”，但这话在中国似乎从来就未真正做到过。就目前来说，成的标志从理论上讲是学生德智体美劳的全面发展，但事实上，成的唯一标志只是学生们的升学分数以及学校的升学率。这使许多有志于教育改革的人，虽然胸怀教育科学与教育民主的顽强信念，却不得不在升学教育的铁索桥上，冒着学生考不上大学一切都是白搭的舆论“弹雨”艰难而又执着的前行！ 这一段话引发我们大家的思考。 晏锐老师读的是著名特级教师阎学老师的专著《跟苏霍姆林斯基学当老师》。她在笔记中写道：那些被遗弃的孩子，他们将带着对学习的厌恶，带着对学校与教师的怨恨，满怀羞辱与挫败感走出校门，走上今后的人生道路。这一段话，引发了我们作为教师，如何对待学困生的思考。分数不是唯一标准。不能因为成绩不好，就否定学生的一切。要树立孩子们生活的信念。 王映萍老师读的是《呼兰河传》。《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，回味那份独属于童年，独属于乡土的气息。 赵金萍老师读的是《平凡的世界》。作家路遥的《平凡的世界》获得了中国第三届茅盾文学奖。是以中国七十年代中期到八十年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各个阶层众多普通人的形象。展示了普通人在大时代历史进程中走过的艰难曲折的道路。 文洁老师读书笔记中这样写道：付出，让你更健康。收获来自心中的善。 如果我们能囤积好的感觉，像燕子囤积食物过冬一样，我们也能安妥度过逆境。 请欣赏马晓艳老师的读书笔记 请欣赏马春芬老师的读书笔记 读书，是我们假期坚持做的事情。教师们将自己的所读所悟，写下来。有的老师根据自己的职业需求研读先进的教育理论及专业类书籍；有的老师喜欢读教育经典著作、名家名著。假期里，我们沉浸在书的海洋，用美篇记录下读书生活，让我们一同享受这份心灵洗礼，去感受内心的丰盈。