2020年7月15-16日，根据《平潭综合实验区教育局关于下达 2019年区级基础教育教师培训计划的通知》（岚教综[2019]16 号）文件精神，在进修学校3号楼五层功能厅举行“平潭综合实验区小学语文骨干教师培训”。 首场讲座是由福建教育学院报刊社副社长赖一郎博士带来的《教科研写作：带着问题实践与读书》。赖一郎博士以骨干学员在CN刊物上的论文为例，为我们剖析了教科研写作的外部特征和内部特征，强调论文题目要“小切口，深挖掘”，要“抓住关键词进行创作”。他指出，骨干教师要经常阅读名师理论著作和教育期刊杂志，学习先进的教育理念，不断丰富自己的理论知识。赖社长以自己丰富的教科研经验，为老师们如何写科研文章指明了方向。<div><br></div> <p style="text-align: left;"> 7月15日下午，福清元洪附小的陈小莺校长给我们做了一场非常实用且“接地气”的习作导学讲座—《兴趣 习作的不竭动力》。陈校长分享了她在作文教学上的实践与探索，从巧抓时机、巧设活动、巧借观察等五个方面谈培养学生的习作兴趣。她强调生活是作文的源泉，兴趣是作文的动力，阅读是作文的基础，思维是阅读的关键，表达是作文的目标。最后，她提出一线教师要扎根作文教学，开展实实在在的教学实践。</p> <p> 7月16日上午,正高级、特级教师，平潭龙山小学林枫校长给我们带来《统编教材视域下的简雅语文教学》讲座。林枫校长分别从简雅之美、内涵界定、理论支点、课堂特征四大板块，为学员深入解码语文教学中的“简与雅”。她以统编版教材中的《慈母情深》和小古文《司马光》为例，阐述了如何制定简约的教学目标。在互动环节，林枫校长结合自身的教学经验耐心地为学员答疑解惑。</p> <p> 7月16日下午，厦门市思明区教师进修学校蔡维真教研员为我们带来了《基于国际阅读评估视域下的课堂透视及教学改进》专题讲座。蔡老师主张“主动阅读，做智慧的阅读者”。</p><p> 她介绍了国际上的两大阅读评估测试体系“PISA”“PIRLS”，随后结合题例，解读了祝新华老师的“六层次阅读能力”和黄国才老师的“五层次阅读能力”,系统而详尽地为我们讲解了如何在阅读评估框架下进行教材解读和教学反思。</p> 此次培训聚焦核心素养，助力教师专业成长，参加培训的老师纷纷表示回去之后将进一步思考专家的先进理念，深入地钻研教材、探索教学模式……学无止境，教无定法，专家引领促成长，且思且行共进步！