时光不语，静待花开

美友86440719

晨曦徐徐拉开了帷幕，带着清新降临人间，预示着今天有个不同的开场-王瑛老师来了！ 　　在短短的一个小时里王瑛老师给我们分享了她的成长故事--《读书与教师的生命成长》以及她的任教历程。在讲座中提到教师如何提升自身修养时，她说:腹有诗书气自华。这需要教师多阅读、多交流、多练笔、多积累。在她的教书生涯，一半是油墨重彩，一半是杏耘勤耕。从一个打字复印员到地区名师，她从没有放弃过，她的认真，她的努力，她的坚持都让我们汗颜。成功的背后往往有我们意想不到的故事:若无破蛹泪，哪得化蝶笑。 　　老师们的热情犹如这盛夏的气温，激情澎湃；讲师的内容犹如盛夏的饮品，沁人心脾。晏老师听了王老师的人生经历后，给我们推荐了一本书《你当像小鸟飞向你的山》书中的故事和王老师的故事都告诉我们，读书可以改变一切。 下来是晏溶蔓老师给我们分享的《单元教材整合》。通过这节课，我学习到在教学过程中我们要实施单元策略，具体有三个流程，第一要通过整体的感知来了解教学内容的大概框架；第二要深入到具体的章节进行更好的体验；第三要将所有的体验融合起来，进行整体性的感悟，并且要避免教学过程跳跃性过大。总体来说就是注重整组教材的内容，加强教材的人文性和工具性。 下午我们走进了晏老师的班级管理天地，那些小小的故事，朴实却打动了每个人。班级管理的要点概括为以下几点：一.“我们必须学会变成小孩子,才配做小孩子的先生”。小时候我们最怕犯错，最怕老师责骂，孩子的每一个行动都有稚嫩的理由，不要用所谓的“坏”与“好”来评价孩子，每个孩子都是独一无二。学会“蹲”下来与学生交流，一定比责骂更有效。班级管理中要能敏锐观察每一位学生的变化，真正做到关心学生而不是只问成绩，换位去理解学生。二.“教”是目的，“管”是手段。班级管理中班主任要会偷“懒”，敢于放手。路漫漫学生须探索，教会孩子规矩，方法。握不住他们的每一步，就大胆放手让他们走出可能会蹒跚的步伐，他们总会走好。三.用爱和包容灌溉，我们应允许学生放错，又允许学生改正错误。用爱心，耐心，包容，滋润一个个心灵。四.善用批评技巧，贴近学生心灵。学生再试错中成长，让学生自己意识错误，更能拉进与学生的距离。 　　“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数人记得。” 人生是跌跌撞撞的修行，有幸成为先生，每个孩子都是一颗明亮的星，有心的人总能看到每颗星星的不同。我们不需要让每颗星星都一样，每颗星星散发出不同的光彩，想必才是我们莫大的成功。