关注个体差异 分层辅导答疑——长白一中线上线下教学衔接有效成果

张慧

随着疫情形势持续向好,根据市局文件要求,4月20日我校九年级复课,5月12日七八年级复学。为切实把线上与线下教学有效衔接起来,我校采取有效措施,迅速行动起来,重点对各学科的教学起点、教学进度、教学质量的衔接做了充分的前期准备和周密安排。<div> 复学后的线下教学,各学科教师根据自己的学科特点,通过检测、分析、调研等方式,对学生的网课情况进行了精准“诊断”,发现好中差之间的距离差距较大,如何快速缩短差距呢?基于学生的需求实现有针对性的指导,为更好的将线上与线下学习有效衔接起来,关注每个孩子的学习情况,我校通过与学科教师座谈,学生调研,决定利用每天最后一节课+延长30分钟为集中辅导答疑时间,即实施分层辅导。</div> <b>分层辅导的方式:</b>1.居班辅导;2.定位辅导;3.走班辅导;4.包保辅导;5.专题辅导。<br> <b> 实施分层辅导学校给老师们提出了具体要求:</b>1.明确任务;2.确定名单;3.持续跟进。 <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">九年级学科教师辅导答疑掠影</font></b></h1> 又一个毕业季,对于学生来说是一个沉重的概念,又是一个充满希望的一年。全体初三教师为“厚学生基础,宽学生知识,强学生能力”,结合本级部实际和学生学情,分地点对学生进行分层辅导。 一、居班辅导<br> 由班主任坐阵班级,对有需求的学生进行个别化指导或点播。<br> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">九年一班班主任 邢莉老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">九年二班班主任 王雅敬老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">九年三班班主任 刘赢赢老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">九年四班班主任 庄莉老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">九年五班班主任 安玉香老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">九年六班班主任 崔凡老师</font></h3> 二、专题辅导<br> 老师提前告知学生所去地点(办公室、美术教室、廊道悦读处等),并带好资料,由老师进行答疑。<br> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">教务处杨主任的英语专题辅导</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">教务处杨主任的英语专题辅导</font></h3> <h3 style="text-align: center"> <font color="#ff8a00">邢丽老师的数学专题辅导</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">王雅敬老师的语文专题辅导</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">崔凡老师的语文专题辅导</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">安玉香老师数学专题辅导</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">英语教师 董希琴老师的专题辅导</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">数学教师 丁奎江老师的专题辅导</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">物理教师 赵玉新老师的专题辅导</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">历史教师 黄海玲老师的专题辅导</font></h3> 三、走班辅导<br> 授课多班的老师,为给学生及时答疑解惑,采用走班制辅导。<br> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">道德与法治教师 张亚敏老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">历史教师 宋城艳老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">生物教师 赵贵斌老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">地理教师 孙丽红老师</font></h3> 对于备课任务本来就繁重的初三老师来说,分层辅导更加大了备课量。在分层辅导的过程中,我们九年级全体老师做到有的放矢,因人而异地采取措施,让每一个学生都得到发展,尽力解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性之间的矛盾。<br> 高处眺望,深处沉思,细处雕琢,在师生们的共同努力下,初三学生的未来必将春光灿烂! <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">八年级教师辅导答疑掠影</font><font color="#167efb"></font></b></h1> 平凡的班主任工作,是让学生提能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。八年级部的六位班主任对待工作都兢兢业业、踏实肯干,他们所带班级班风优良、学风浓厚。 八年级语文教研组通过集体备课,充分发挥教师团队精神,集思广益,互相取长补短,了解他人的教学思想和方法。在集体备课的过程中,教师们能够发现学生存在的共性问题,并对此类问题共同研讨,寻求解决办法。 八年级数学组是一个人才济济的团队,也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后,都是全身心投入到本职工作中。老师在多次的听课、评课中逐渐明白集体备课的好处,集体备课培养了教师理解和把握教材的能力,为今后打造优质课堂教学打下坚实的基础。 俗话说:要给学生一滴水,教师要拥有一桶水,要给学生一粒花,教师要拥有整个花海。进行集体备课,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量教师富“水”添“花”的好办法。八年级英语组对集体备课有很深的体会,教师的教学效果和学生的学习兴趣都有很大的提高。 为满足不同层次的学生需求,避免一刀切的弊端,同时加大后进生的辅导力度,八年级的教师们在答疑课上根据学生不会的题目,根据情况不同,采取不同的方法引导。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">八年一班班主任 张道玲老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">八年二班班主任 曹春霞老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">八年三班班主任 李云飞老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">八年四班班主任 郑玉子老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">八年五班班主任 王丽老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">八年六班班主任 黄彦绮老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">语文教师 徐玉霞老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">语文教师 曲红霞老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">道德与法治教师 林清艳老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">地理教师 高延春老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">物理教师 张晏玮老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">数学教师 周俊彤老师</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">历史教师 刘倩老师</font></h3> 陶行知曾经说过:捧着一颗心来,不带半根草去。这颗心就像我们八年级部的老教师那样,对教育事业有着忠诚的赤子之心,也正是因为这片赤子之心才能让教育事业在他们手中放射出七色霞光。在答疑课上老教师们认真、和蔼,对学生有耐心、有爱心,答疑的过程注重科学性。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>七年级教师辅导答疑掠影</b></font></h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">七年级班主任探讨规划分层辅导答疑策略</font></h3> <div> <font color="#ff8a00">七年二班班主任 韩彩卉老师</font><font color="#333333">——我们在和学生交往过程中,对于学生的成绩应及时地褒奖,让他有成就感。这样赋予了尊严,让学生感受到有人珍惜他的付出,敬重他的品德。</font></div><br> <font color="#ff8a00"> 七年三班班主任 吉长君老师</font><font color="#333333">——书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!</font> <font color="#ff8a00">七年四班班主任 杜宏伟老师</font><font color="#333333">——师者 ,传道、授业、解惑也。</font><div><br></div> <font color="#ff8a00">七年五班班主任 刘华老师</font><font color="#333333">——通过这一阶段的答疑,学生的成绩有了明显提高,很多学生又恢复了以往的自信,路漫漫其修远兮,我们作为教师任重而道远,我们将继续为学生服务,帮助他们飞的更高,走的更远。</font> <font color="#ff8a00">七年六班班主任 范召希老师</font><font color="#333333">——答疑给我们带来了可喜的成绩,特别是针对那些存在问题的学生,给他们提供了上升的机会。</font><div><br></div> <font color="#ff8a00">英语教师 胡志红老师</font><font color="#333333">——通过答疑同学们找回了往日学习的自信心,学习劲头十足,作为老师的我们很是欣慰,并为同学们的成长感到高兴。</font> <font color="#ff8a00">语文教师 殷红老师</font><font color="#333333">——师者如兰,兰之芬芳,香远益清。没有激情澎湃的豪言,只有语重心长的教诲;没有惊天动地的壮举,只有默默无闻的坚持;没有堪比他人的体魄,只有胜于常人的真心。</font> <font color="#ff8a00">历史教师 刘敏老师</font>——通过讲练补充使优等生在细节上没有漏洞,尤其在启示感想类型题中提升了学生的整体思维能力。中等学生能够做到基础知识没有错误,提高了审题能力。差等生能够圈点勾画好自己的教材,做好查漏补缺,熟悉教材。 <font color="#ff8a00">地理教师 林遐老师</font>——在答疑过程中发现,有的同学在平时上课过程中没有按照老师的要求把重点内容标出来,书中一片空白,没有笔记,复习时不知所措,抓不住重点,所以,我就对他们进行重点指导,把讲过的内容再重新讲解一遍,帮助学生重拾信心。 <font color="#ff8a00">道德与法治教师 曹传红老师</font>——课后答疑成为日常教学的重要补充,也是充实完善课堂教学内容,实施因材施教,提高教学效果。 <font color="#ff8a00">生物教师 程霞老师</font>——通过不断地加强训练,老师帮助学生获取心、意志力得到很大的提高。 <font color="#ff8a00">数学教师 任清青老师</font>——一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天,更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作。 教学质量的提高,是长期持久的工作,不可急功近利,也无捷径可寻。只要我们执着地追求,踏踏实实地教学,关注个体差异,不放弃每个学生;只要我们不断探索,不断交流,不断实践,勤恳奋进的一中人一定能在教育教学上有更大的进步。

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