为了进一步加强青年教师的队伍建设，促进年轻教师的迅速成长，带动和推进学校整体教学工作迈向一个新的台阶，我校开展了为期3天的青年教师课堂教学评比活动，为将本次评比活动的教研成果在教师群体中推广，我校于2020年7月16日下午在多媒体会议室开展了以“聚焦课堂教学 促进教师成长”为主题的总结活动。 <div> 本次活动由黄明霞主任主持，学校领导和全体教师共同参与。</div> 活动的流程如下：<div> 1.学校领导为本届青年教师课堂教学活动的获奖教师颁奖。</div><div> 2.王玉兵主任做青年教师课堂教学评比活动总结。</div><div> 3.张坚校长发言。</div> 活动第一项：学校领导为获奖教师颁发荣誉证书并合影留念。 活动第二项：王玉兵主任对2020年青年教师课堂教学评比活动进行总结。<div> 玉兵主任主要从以下“活动基本情况”、“领导高度重视”、“活动的优点”、“存在的问题”以及“建议和希望”这几个方面进行总结。</div><div> 本次活动的参加对象为我校2019-2020学年度青年教师培养对象，经过初赛、决赛的历练，23位参赛教师均在课堂教学评比活动中取得佳绩，这些成绩都离不开个人的努力和学校的培养，如学校领导不定期对青年教师进行随堂听课评课，教研室对青年教师定期开展硬笔书法培训、专题讲座培训、举行公开课、赛课等活动，可见，学校领导对青年教师的成长非常重视。</div><div> 在本次赛课过程中，玉兵主任列举了很多参赛教师在课堂教学中的精彩表现，如彭卫娟、黎佩玉、万怡倩、汪菁菁、杨丽华老师亲切的语言，为学生营造了一种灵动的课堂氛围。李思桦老师在教学中，引导学生动手操作、自主探究和合作交流等。参赛教师们在赛课过程中都能突出个人的教学特色，如教态亲切、自然大方；课件精美，有效辅助教学；能创设情景，激发学生的学习兴趣；重视方法指导，促进学生能力提升等。</div><div> 同时，从本次赛课中也发现了一些问题，值得我们反思。如部分教师只关注自己的教学任务，不关注学生的学习；书写不规范；教学目标制定不恰当等。尤其对于教学目标的制定，玉兵主任以参赛课题《小毛虫》为例，对小学语文教学目标的制定做出示范。<br><div><br></div></div> 最后玉兵主任基于我校青年教师们的教学工作现状提出以下建议与希望：<div> 1.研读课程标准,把握备课方向；</div><div> 2.研读教材， 准确把握教学重难点；</div><div> 3.夯实教学基本功，提高专业素养。</div> <p> 活动第三项张坚校长发言。</p><p> 张坚校长对本次课堂评比活动的参赛教师十分赞赏，特别是对于他们的荣誉感、责任感和爱心给予了很大的肯定，并希望所有的青年教师向他们学习，积极主动地参加课堂教学比赛，骨干教师们能经常地开展公开课。同时，张坚校长对教研室举办这样的赛课活动，和对玉兵主任的总结给予了高度的认可，认为本次活动对青年教师的专业成长具有很强指导性和示范性。</p><p> 此外，张坚校长对本次青年教师课堂评比活动的不足提出了几点建议，例如，活动前期的宣传力度不足：应对赛课教师、参赛课题制作海报或进行预告；参与教研活动的氛围不够浓厚，应积极组织教师听课，营造良好的听课氛围等。</p><p> 最后，张校指出课堂教学是艺术，讲究方法和技巧，而方法也是要随着学生的认知水平而不断变化的，并以黎佩玉老师《两位数相加》为案例进行分析。</p><p> </p> <p> 正如张坚校长所说的，赛课是发现优秀教师，促进优秀教师成长的教研活动，是教师们展示教学水平的机会，是锻炼教学能力的机会，也是学习提升的机会，希望我们都能做一个勤奋学习的老师，努力把自己培养成为一名教育的行者、学者、智者，成为一棵教坛的常青树。</p>